如切如磋共教研，一课一研同成长——苏溪四小语文组教研课

123

琢之磨之，玉汝于成；       研之精粹，磨之创新。     本周，语文教研组方小燕和金婷婷两位教师带来了教研课《我要的是葫芦》和《四季》。 本次教研课先由方小燕老师执教的二年级《我要的是葫芦》拉开序幕。 　　方老师教学思路清晰，在课文内容的把握上详略得当，重点突出，选择重点词句段启发学生的思考与分析，通过个人读、分角色读，齐读等不同形式的朗读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，体会语言的意境美！ 教学环节上过渡自然，独具匠心。她的每个教学环节都有精心设计，过渡语自然，直奔主题而不露痕迹！ 　　金婷婷老师带来了一年级上册《四季》。从学过的课文《秋天》中的“秋”字入手，通过贴四季图➡️贴“春夏秋冬”，从一开始的教学中就渗透了字词教学，教之于无声。 整个课堂，金老师通过各种形式的朗读，让学生对四季有了初步的认识。重点研读的第一自然段，通过读--看--悟--说，孩子在充分的参与中，巩固了加一加的识字方法，重温了叠词的有趣盎然，明白了春天的喜悦。通过变式练习，为下一课的夏，秋，冬学习打下了夯实的基础。 　　诗曰：如切如磋，如琢如磨。 每次的教研活动为我们的相互学习、提升自我提供了一个有力平台。 一个人可能走得快，但一群人才能走得远。我们将继续群策群力，深挖教研、细探教法、灵活把握、潜心教学，让教研之树枝繁叶茂果香。