<p>教室外，阳光正好，微风暖暖。</p><p>教室内，井然有序，温暖无垠。</p><p>瞧！原来是三(2)班英语公开课呢！</p> <p> </p><p><br></p><p> 为改进我们英语老师的教学方法，提高英语教学水平，提升英语课堂的教学效率，11月19日上午，东路中心小学英语组顺利开展了英语听评课活动。</p><p><br></p><p>本次活动分为两个环节：</p><p>首先是由黎源桃老师执讲的公开课。</p><p>其次是英语组课后评课、议课。</p><p><br></p><p><br></p> <p>让我们一起去看看本次的教研活动吧！</p> 课堂剪影 <p>授课内容：</p><p>Module 6 Unit 1 Happy birthday!</p><p>授课班级：三年级(2)班</p><p>授课教师：黎源桃</p> <p>Step 1. Warm up </p><p> Sing a song: <i>If You Are Happy</i>. 让学生感知“happy”，加强</p><p>“happy”此单词的学习。看！那氛围多快乐！👇</p> <p><br></p><p>Step 2. Lead in </p><p> Enjoy a song: <i>Happy Birthday </i></p><p>and watch a video.</p><p>(黎老师通过歌曲感知、播放动画呈现情境和小组竞赛等形式来活跃课堂气氛)</p> <p><br></p><p>Step 3. Presentation</p><p> 1.猜一猜游戏，黎老师边展示礼物盒边让学生猜，接着展示课件上的新单词的图片。</p><p>2.翻翻卡游戏，课件出示卡片，认读单词及了解意思。</p> <p>(黎老师创设教学游戏，激发学生们的学习兴趣，愉悦了孩子们的身心，吸引了孩子们的注意力，调动了孩子们的积极性。让孩子们在玩乐、说演中轻松愉快地巩固本课的语言知识)</p> <p>3.学习新课(Sam's birthday)</p><p>(1)课件出示:句型 Here's your </p><p>present；</p><p>(2)引导学生当收到礼物的时候要对别人说“Thank you”；</p><p>(3)教师向学生解释:在西方国家，小朋友收到礼物的时候都要当面打开，告诉大家收到的是什么礼物；</p><p>(4)听录音，并回答问题。此处用思维导图出示自然拼读[ei]的发音的相关单词；</p><p>(5)学习句型:</p><p>(五个问题贯穿新课的学习)</p><p>1.What does Daming say?</p><p>2.What does Sam say when he </p><p>receives the present?</p><p>3.What does Daming give Sam?</p><p>4.What about Mrs Smart?</p><p>5.How old is Sam? I'm + nine.</p><p>(表示几岁)。</p> <p>(黎老师利用问答法、情景教学法和直观教学法进行新知识教学，有利于学生对新知识的认知、理解和运用)</p> <p>Step 4. Practice</p><p>1.“连线达人”游戏：全班分组读新学的句子，由不同的代表说出答案，老师操作连线。</p><p>2.Repeat row by row逐句重复读。</p><p>3.让学生对课文内容进行跟读并进行角色扮演。</p> <p>(低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，黎老师在课堂上让学生多模仿跟读和进行角色朗读表演，注重训练学生正确的语音语调，培养孩子的口头表达和朗诵能力)</p> <p>Step 5 Production</p><p>1.教师准备一个储物箱，里面收集被学生们不小心丢失的一些物品，然后请同学帮这些物品找到主人。练习Here's your …. Thank you. 让学生能够熟练的运用这组句型。</p> <p>2.话剧表演过生日。</p> <p>(黎老师借助多媒体、实物、表演等媒介有目的地创设为丢失物品寻找主人和话剧表演等教学情境，让学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了学生的思维能力，又激发了学生学习积极性)</p> <p>Step 6 Summary.(思维导图总结)</p> <p>(黎老师利用思维导图支架，引导学生复述这节课所学习的内容，一方面帮助孩子巩固本节课所学习的内容，另一方面培养孩子的语言实践能力)</p> <p>Step 7. Homework</p> <p>(黎老师分层次设计作业，适应不同层次学生需要，体现因材施教的教学特点，并给学生更多的自主选择的空间，发展学生自主学习能力。)</p> <p>一下课，胜利的小组迫不及待地拆开礼物一起分享～</p> <p> 课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的学习兴趣，洋溢的是教师交流探讨、共同提升的浓厚教学科研气氛。不止孩子们玩的开心，学得认真，就连听课的老师们，都被黎老师的课堂给深深的吸引住了，每个人都在认真的聆听，细心地记录。</p> 课后评课 <p> 课后，黎源桃老师进行说课，韩艳芬教导和英语组的老师们进行了教学讨论，共同探讨本节课的课堂教学情况，并提出自己的看法一起交流。</p> <p> 黎老师紧扣教学目标，设计切实有效的教学活动，提高学生语言综合运用能力；运用教学手段，充分调动起学生兴趣，尽可能发挥学生的主体作用；注重教学效果，让学生在用中学，学中用，学用结合，学以致用。</p> <p><br></p><p> 挽一米暖阳，携一缕清风，我们走在教研的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行。我们将不忘初心，继续前进！</p><p><br></p>