<p>这道题非常难讲，但每位小老师都在努力用自己的方式去讲解清晰。为每位小老师的勇气和努力点赞！</p><p>思路:这道题讲解的时候可以加一句是一等奖后四人的平均分为标准 。有些地方需要注意一下，比如为什么一等奖最后四人调整为2等奖就要用除以四呢？因为一等奖的平均分提高了3分，六个人提高了3×6=18分，本来没有提高是因为这18分给了一等奖后四个人，所以这四个人每个人的平均分比原来一等奖的平均分低了18÷4=4.5分。</p><p>同样的24×1÷4是算一等奖后四个人的平均分比二等奖原来的平均分高了6分</p> <p>这周的每日一题有难度比较绕，但仍然有很多小老师来参加👏👏</p> <p>这次我们按班级分，首先我们来欢迎五班小老师们👏</p> <p>添元小老师讲的越来越好了[强][强]，这道题很绕不好讲解，但添元把每一步的解释的比较清晰[强][强]。再加上一句是以一等奖后四个人的平均分为标准去计算的会更好[愉快]</p> <p>明珠小老师很有老师的范，条理很清晰</p> <p>铭洋小老师是讲题常客了😁，思路比较清晰，讲题姿态也很好，这道题很绕不好理解，针对这道题去讲的时候可以加上一句是以一等奖后四人的平均分为标准会更好🤗</p> <p>怡宁小老师参加讲题是一个非常好的开始，积极性参与度都在提升，值得表扬[强][强][强]</p><p>这次的题比较绕，不容易理解，再去讲的时候可以试着把每个算式是什么意思代表什么讲清楚。比如为什么要用18÷4，它表示什么</p> <p>景焓和王茜小老师是第一次参加，能勇敢迈出第一步就是最棒的！继续加油哦！</p>