<p> 在银装素裹，寒风凛冽的今天，我们相聚回民小学，共同迎来国培送教下乡项目集中培训的第三天。虽然天气寒冷，但是阻挡不住我们学习的热情。在前几天的学习中，我们对清华大学附属小学昌平学校陈军副校长的《以数学大概念为核心的整合性教学设计》的讲座记忆犹新。陈校长丰厚的知识底蕴、前卫的教学理念和精彩的教学案例给我们心灵震撼！为我们的教学指明了前进的方向。今天非常荣幸的再次请来陈校长为我们讲座《核心素养导向的数学学业评价探索》。</p> <p> “他山之石，可以攻玉。”今天我们有幸聆听了陈校长对数学学业评价的真知灼见，对数学教学有了新的认识。</p> <p> 陈校长设身处地的结合实际，由所住酒店的真实场景旋转门入手，引发思考，然后通过七个方面阐述了核心素养导向的数学如何评价。</p> <p> “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”听了陈校长的讲座让我茅塞顿开。教学中构建核心素养下的专业评价体系，运用体系对学生精准评价，对所教班级学生进行客观的分析，让评价的体系领航我们的教学方向。</p> <p> 教学中运用评价体系指导教学，改进我们的教学行为，在深研课标的基础上尊重学生的个性发展采用多样的评价策略，构建出适合班级的评价体系。让评价体系引领我们的数学教学课堂从而促进学生的核心素养的发展和提升。</p> <p> 在教学中运用数学的思维去观察与思考，把数学的教学设计与评价体系紧密的结合起来，让学生在一个数学的大情景中运用所学知识结合自身的特点，解决生活中的问题，用学业评价唤醒学生的操作经验，引发学生对知识学习过程的深刻思考，充分展现出学生的思维过程，让学生用数学的眼光去观察，用数学的思维去分析，用数学的语言去表达。</p> <p> 学业评价后及时的寻找补救措施开展专题辨析，弥补学生的不足。</p> <p> 讲座结束后牛春燕老师做总结讲话。</p> <p> 参加国培是一次难得学习机会，这期间我们的学习、工作和成长的经历将是我们工作生涯乃至人生的一笔宝贵财富。</p> <p> 讲座虽然结束了,但是学习没有停止,教学工作仍在线上,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。回味今天的讲座仍余音绕耳。感谢陈校长在百忙之中带来的一席丰盛的精神大餐，学习一直在路上，我们将在数学教育之路上不断探索，努力前行！</p>