<p> 初冬时节，寒气袭人。但在自然环境优美，人文气息浓厚的淮北师范大学，参加“河南省国培计划（2020）青年教师助力（紧缺薄弱领悟）初中经典诵读”的50名学员每天都身心暖暖、收获满满。</p> <p> 11月21日，来自河南省各个地市的50名学员齐聚淮北师范大学，班主任徐尧老师细心、热情、周到的接待与安排，让我们在陌生的城市倍感温暖。徐尧老师在我们来之前就在微信群里不断温馨提醒天气有变，注意带保暖衣物，在大家赶往培训的路上也不忘提醒我们戴好口罩，注意防护，注意保暖。</p> <p> 11月22日上午8点半，开班典礼在淮北师范大学新阶教室102隆重举行，由班主任徐尧老师主持，淮北师范大学继续教育学院副院长王德宜教授代表淮北师范大学作开班致辞。王院长首先提醒我们天气变凉，注意保暖，接着热烈欢迎新学员，然后对淮北师范大学做了简单的介绍，让我们对这所学校有了全面的认识。王院长殷切的对我们提出四条建议，一要迅速转变角色，严格要求自己，模范遵守培训管理的各项规章制度；二要倍加珍惜来之不易的机会，努力提升自己的理论素养、专业水平和教学能力；三要充分利用此次培训搭建的各种平台开展交流和讨论，分享信息、知识和经验，转变自己的教育教学理念；四要将在淮北师范大学的培训进行延伸，回到工作岗位后充分利用信息技术平台搭建起学习共同体，勤于应用实践，在基础教育中发挥引领示范作用。最后王院长真诚的祝所有老师学有所获，学有所成。王院长的讲话赢得了阵阵掌声！</p> <p> 接着是学员代表平顶山市育才中学刘金珠老师发言。刘老师首先代表参加本期培训的50名学员，向给予我们关心、支持和帮助的各级领导、专家表示衷心的感谢。接着指出在当今社会，惟有坚持不断的学习，才能保持自身发展优势，我们要珍惜此次培训机会，它为我们提供一个相互了解、集中学习的平台。最后刘老师代表所有学员表示：我们一定会做到尊重老师，虚心求教，一定会严格遵守培训纪律，严格遵守作息时间，一定会沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向专家、老师学习，又要互相学习，力求学得更多一点，更好一点。</p> <p> 开班典礼最后是我们集体合影留念，看，是不是每个都容光焕发，神采飞扬～</p> <p> 开班典礼之后是《经典诵读的基本功与基本技巧》的讲座，主讲人王宗海先生不仅是南京晓庄学院的教授，还是全国中小学生艺术素质高级测评官，也是全国童向朗读发起人，更是中华经典诵读知名培训专家，全国主题阅读十大感动人物……王教授是不是很厉害～</p> <p> 王教授首先给我们示范朗读了《出师表》节选、《屈原》节选、《蒹葭》和《满江红•怒发冲冠》，朗诵功力深厚，赢得阵阵喝彩，掌声不断～王教授在朗诵的同时，指出每一篇朗诵的要领和注意事项。在范读过后，王教授从预备：立嗓子，开后腔，功底：固根基，三步法，技巧：内外特，形神兼三个方面给我们进行了详细的讲解与示范。王教授先是强调高亢时、沉吟时、慷慨时、闲淡时、雄浑处、愁寂时、沧桑处、悠悠间、激越时、温柔时……都需立嗓子。接着教我们发声控气技巧，怎样做到一气呵成，尽量不换气。最后是内部技巧的讲解，一是对象感：定准情感基点，不飘忽，二是视像感：定准具体感受，不虚无，三是代入感：定准三步情动，不走神。王教授的讲解每点都结合具体事例，自己范读，学员范读，学员跟读，师生分角色合读……形式多样，讲解透彻，课堂活跃，学员参与度高，王教授的课就是一场视听盛宴，让我们意犹未尽！</p> <p> 王教授精彩的范读，声情并茂，慷慨激昂，直击灵魂～</p> <p> 王教授用心选取配乐，精心揣摩情感，注意抓重音停顿，与学员魏天荣老师配合完美～</p> <p> 上午的课没听过瘾，下午精彩继续。王宗海教授下午接着给我们带来了《经典诵读的四步策略》的精彩讲座。王教授首先指出诵读选材很重要，比较适合朗诵的是故事，散文，小说，诗歌，美文………接着详细讲解四步策略，即基点：分基调，诵文本，重心：四定法，摩情味，关键：玩味调，设计态，定型：拿捏透，上舞台。王教授强调美读调诵读叙事美文、写景美文和直接抒情美文，说读调诵读现当代小说和古典小说，诵读调诵读古体诗、近体诗、词、曲、现代诗和文言文，以上三种调的基调、绘声和绘色的要点，王教授都一一做了详细的讲解，并具体示范朗读相关文体的文章，让我们听的如痴如醉，迫不及待的想要尝试。</p> <p> 最后王教授带领我们学习并不断练习舞台技巧与经典手势，上台站立姿势，如何拿话筒，音乐切入如何慢慢举起话筒，目光看哪儿，手势怎样打开好看……事无巨细的一一讲解并示范，带领我们一次次练习，让我们深深感动！</p> <p> 欢乐的时光总是很快，精彩生动、收获颇丰的一天结束了，期待明天的精彩！</p> <p> 11月23日上午9点，新阶教室102准时开课。淮北师范大学长期致力于古典文学、古典诗词鉴赏研究的朱学忠教授给我们带来了精彩又实用的《古典诗词的阅读与鉴赏》讲座。朱教授在嗓音不舒服的情况下，坚持为我们上课，敬业精神让我们很感动。朱教授认为想要更好的鉴赏古诗词，需要具备以下条件：1.宽厚的积累，2.论文知人，3.读点诗词常识，如：音韵、格律、对仗、诗的语言特点等，4.熟悉诗中的典故、修辞手法，5.掌握绘画知识，有利于对古诗词的鉴赏，6.用美学的眼光读诗，诗词鉴赏就是审美的过程，7.以哲学、社会学、史学的眼光读诗，不留于表面，8.常见的歌咏题材，9.诗歌的语言，10.意象，11.意境，12.美学风格。最后朱教授又从不同角度对比阅读典型古诗词，内容丰富多彩，贴合初中语文古诗词要求，非常实用！</p> <p> 老师讲的精彩，我们学员也都在认真做笔记。</p> <p> 23号下午，是我们小组讨论，实践交流的活动，每个小组由组长主持，大家就以下三个问题进行了热烈的讨论，1.现代诗歌朗诵技巧及展示，2.古典诗词常用鉴赏方法，3.体会诗歌中的意象，联系实际。大家结合自己这两天所学内容及自己教学实际，各抒己见。感谢这次培训为我们搭建彼此交流学习的平台，让我们互相切磋，共同进步！</p> <p> 短短两天的相遇，我们享受的是一场流光溢彩的文化盛宴，唤醒了我们教育人对经典诵读的全新理解与审视。通过这两天的学习，我相信每个人都是收获满满，快乐满满。期待我们接下来精彩的课程，相信我们一定会不忘初心，追梦前行，在经典诵读的道路上走得更好更远！</p>