四川绵阳学习之旅，有幸聆听来自全国各地著名校长和著名班主任的系列讲座，我沉醉于这场充满爱与情怀、理想与追求的教育盛会中。我心中充满了感恩，这场教育盛会唤醒我对教育最初的热爱，“不忘初心、方得始终”！这场教育盛会让我重新回顾着自己走过的每一个脚印，是那么的清晰与相似！这场教育盛会犹如春风般，温暖了我的思想与心田，舒展了我的教育追求，在众多教育理念和故事中，我最为深刻的一点是：会爱！ 会爱学生，首先要懂学生。只有懂学生了，才能走进学生的心灵，爱才能起效果。怎样走进学生的心灵呢？首先要走近学生的身旁，了解学生们在做什么和想什么，那么教育就在悄悄发生了。我非常有感触的是：全国著名班主任李凤遐老师提到了时代在变化，学生也在变化，学生们的需求和想法也在变化，呈现着个性化和多样化，而我们作为班主任和老师也要及时地改变自我，与时俱进。她以自己为例，做了34年班主任，随着学生对精神理念，尊重理解，人格关爱等情感上的需求越发强烈，她也从“权威压服”到”才华征服”再到“人格魅力感染”不断在蜕变，成为了如今的名师。当她对着一名80后学生严厉批评其作业没交时，该学生在课堂中冲动地反驳时，她意识到方法要变了，用一句“不好意思，我忘记你是有交作业的”缓和了气氛，懂得了尊重。当网络流行语一度很流行时，她主动买了一本书去学习，走近学生，让学生刮目相看！当她发现一位调皮学生有个特点时“冲饭堂吃饭最积极”，她并没有批评，而是拍着孩子的肩膀说：你冲饭堂这么快！很厉害！你比其他同学节省了吃饭排队的时间，中午就比别人有更多的学习时间，而且可以选到最热乎最喜欢的菜，真棒！那位学生后来也慢慢沿着她欣赏的方向发展。她告诉我们：当学生遇到困难或犯错误时，不要去指责，而是问学生：需要什么帮助？老师能为你做什么？走近学生身旁，再走进学生心灵，因为懂得所以会爱！有不同的老师，也有不同的学生，老师如何看待学生，取决于老师的角度。不能尽如人意的时候，我们一定要：1、从学生的角度去思考，去理解，思路会豁然开朗；2、换一个角度或评价标准来看学生，优点可能是缺点，缺点也可能变成优点。 会爱，需要构建基于学生成长的教育思维，全国著名班主任方海东老师的讲座给了我很大的启发：懂教育比爱教育更重要！很多时候，家长和老师都是爱学生的，努力想教育好学生，但是效果却不尽人意，有时事倍功半甚至适得其反，使学生问题发展得越糟糕。因此，班主任解决学生问题应当建立一套有效的教育思维方式：寻找“关键点”、看见“影响点”和实践“重心点”，也就是说我们要明白：决定行为的关键因素，行为背后的正向动机和决定因素的教育过程。方海东老师讲述了自己的一个教育故事《角落里的眼睛》，感动了大家，也提炼了方法，我被他的爱以及思维方法所折服，他真的是学生的贵人和恩人，这是一位影响学生一辈子的好老师。首先他在很多班级照片中发现：一位经常走神、学习跟不上的孩子眼睛总是看着镜头，通过分析，他认定了这位孩子处于“求关注”的状态，接着通过制作一个照片视频送给这个孩子，孩子看完之后痛哭不止，并说：“没错，她是在求关注”，并和方老师谈心，方老师了解到她这种状态正是源自于：她的家庭以及他此前所接受的教育，因此抓到了着力点。在方老师爱的教育，“求关注“成为了她成长的按钮。从”求关注“，到“给关注”，再到唤醒学生“自我关注”，“合理消费自己“，直到”重视自己“，最终成就自己，一个活生生的教育案例地展示在眼前，我不禁流下了眼泪。 我明白了：一个问题学生的”求关注“最终发展为：成就自己，这就是教育的力量！正如方海东老师所说的：”教育就是对人性的影响及完善“！他把学生问题现象、成长所需的品质以及学生问题现象背后的根源和痛点整理在一个表格里，指引大家要会爱，会用正确的思维方式解决学生问题，同时也让我领会到教育的真谛：从问题到成就的转化。《角落里的眼睛》故事结尾，麻亚明这位孩子已经变得非常优秀！但是方老师担心：孩子到了高中后，如果得不到关注的话，是否会变得消沉呢？因此他特意与孩子约定未来，让她面对真实的自己，她已成长得足够优秀，学会了关注自我的成长。我们佩服方海东老师的教育思维方式，他关注不仅是当下孩子的成长，更是未来的成长。 会爱，就要坚守初心，记得自己是为什么而出发，带着怎样的教育理想。全国十佳最美教师于洁老师告诉我们：每一天工作结束，她就把所有的工作事情清零；每一天工作开始，她就把自己当成是第一天做老师。教育生涯30年来一直皆如此，这是对我触动最大的一段话。首先，每一天工作事情清零，给了自己一个清净思考的空间，不带有对学生过去的成见去教育学生，即“放过自己，也放过学生”。 第一天当老师的感受是最深刻最真切的，我们的初心就是教书育人。当我回想着刚做老师时的情景时，脑海中就会浮现：好学、谦虚、真诚、认真负责、走进学生心灵、为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人等等，许多正能量就会重新注入我的血液里，让我找回最初的美好和激情。当我把自己当成是第一天做老师走进校园时，一切都是那么地美好！我认真细心地做好每一项教育工作，而每一项教育工作中又饱含着师生之爱，学生能感受到，老师也能感受到，“春风化雨，润物无声”的幸福感和成就感弥漫了整个心田。每个人都会有自己的职业倦怠期，走着走着，就会忘记自己是为什么而出发，把自己当成是第一天做老师，能够时刻提醒我们坚守初心，保持着最佳的状态做好教育事业。很多时候，名师之所以为名师，不在于她们做了什么，而在于她们坚持在做什么，而所坚持的那份热情和初心，我们也曾经做着的，只不过做着做着我们就忘记了。 “把自己当成是第一天做老师!”，相信一定可以在教育事业中发光发亮！ 最后用一段话来总结我的感想：用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成长，用欣赏的目光去关注学生们的每一个亮点，用期待的心情去等待学生们的每一点进步，用宽容的心态去对待学生们的每一个过失。 编辑 陈树耿<div>审稿 王蓉</div>