名师引领助成长多思多研促奋进 ——文昌市小学英语自然拼读与绘本阅读教学专题研讨培训

Lynn秋秋

活动安排 　　为了帮助我市小学英语教师深入了解学习自然拼读和英语绘本阅读的教学流程和方法，提升我市小学英语教师的专业技能。根据小学英语学科工作室活动计划，举办小学英语自然拼读与绘本阅读教学专题研讨活动。培训时间：2020年11月21日培训地点：文昌市凤凰城大酒店五楼培训对象：小学英语学科工作室全体成员，各中心小学、市直属小学教研员及部分老师。 会前签到 　　21日上午，来自各个学校的老师们带着学习的热情早早来到会场进行签到，提交个人健康承诺书。满怀着期待，我们的活动即将拉开帷幕。 　　活动在詹淑靓老师的主持下拉开了帷幕。出席本次活动的有：海南外国语职业学院张清萍副教授文昌市教育局小学教研室石碧波副主任 　　培训第一项，由石碧波副主任宣读文昌市小学英语工作室成员名单，并颁发了聘书。在给老师们满满仪式感的同时石主任也对工作室的成员们提出了要求和表达了对成员们的期望。 专家讲座 　　今天，给我们带来专题讲座的是老师们非常熟悉和喜爱的张清萍副教授。张清萍副教授在自然拼读领域有些非常丰富的教育教学研究经验，相信通过今天的讲座会解开老师心中的教学疑惑，让老师们学有所获。 　　张清萍副教授从以下几点向老师们讲解了今天的专题讲座报告：1.自然拼读的起源与发展2.自然拼读知识体系3.自然拼读与国际音标4.自然拼读在小学英语中的研究5.汉语拼音背景下的英语拼读教学思考 　　培训一开始，张清萍副教授先给老师们观摩了一节自然拼读的录像课，让老师们观察和思考在课堂中如何开展自然拼读的教学。 　　想要实践自然拼读那么就要先了解什么是自然拼读。张清萍副教授先是给老师们解读了什么是自然拼读法？并针对“中国学生是否需要学习自然拼读？”这个问题发表了自己的看法。 　　自然拼读和传统音标的教学是否矛盾？这是很多老师都疑惑的问题。张清萍副教授从分析二者的优缺点，给出了自己的建议：小学低年段可以用自然拼读让孩子感受发音规矩，锻炼孩子的拼读能力。五六年级的孩子可以视情况将自然拼读和音标的学习相融合，通过音标的融合学习弥补自然拼读的空缺部分。 　　自然拼读在小学英语教学中应该如何实践？要在汉语拼音背景下开展英语拼读教学实践，张清萍副教授建议老师们巧借汉语拼音的正迁移作用，培养英语单词和记忆能力。在汉语拼音背景下，为了避免孩子将拼音与英语拼读混淆，建议老师们可以从三年级下册开始培养孩子的自然拼读能力。 　　最后，张清萍副教授提了几个问题让全场的老师们一起研讨思考，而这些问题正是我们一线教师在开展自然拼读教学过程中存在疑惑的问题，通过张清萍副教授的解答，大家心里有了答案，在今后的教学开展过程中也能更好的去把握方向。 认真的老师们 　　瞧！培训现场的老师们听得多么认真，时不时还会记下培训过程中老师讲的知识点，相信老师们在这一过程中会有所思，有所获。 活动现场 　　活动的现场座无虚席。张清萍副教授的讲座氛围轻松，语言幽默，老师们在比较轻松的氛围下结束了一天的学习。 自然拼读绘本 丽声北极星自然拼读绘本资源丽声北极星自然拼读绘本”涵盖英语中所有常见自然拼读知识点，可以与国内各版本教材相匹配，既适合与教材融合在课堂教学场景下使用，也可以作为一套自然拼读教材独立使用，同时还可以作为课后读物或开展家庭读时使用。故事生动有趣，画风多样，帮助孩子在听、读英文绘本的过程中循序渐进地学习自然拼读规则，掌握英语发音规律，最终形成独立自主的阅读能力。该系列共分为6个级別，每级包含12册绘本和1套拼读卡，适合学龄前及小学阶段的孩子阅读。 　　活动的最后，由石碧波主任进行了总结发言，同时石主任也对在场的老师提出了期望，希望老师们能在自己的教学中大胆地实践，积极地研究，不断的更新自己的理念，做一名与时俱进的老师。 　通过这次培训，我们对自然拼读有了更为全面和深入的认识。以自然拼读为基础促进词汇认读、篇章理解，并进一步帮助学生提升英语阅读水平、培养英语思维能力，真正促进学生的英语核心素养的提升。作为一线英语老师，我们也力求对本次的培训内容进行内化应用，真正为我所用、促进学生英语能力的整体发展。