【“暖心”•班主任篇】乘风破浪直挂云帆——太平镇中心小学11月份班主任工作研讨之项目化班会课实施系列活动

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主题班会是德育教育的摇篮，提高主题班会的质量是保证德育教育的根本，主题班会课比赛是促进班主任队伍专业快速成长的重要途径之一，也是加强学生思想教育和建设优秀班集体的有效方法。 为充分发挥班会课德育阵地的战斗作用，提高班主任的班会课组织能力和水平，推进第一届项目化精品班会课比赛的顺利进行，培养广大学生民族自豪感和社会责任感，广州市从化区太平镇中心小学结合区教师发展中心的项目化班会课大赛通知和本校德育教育工作实际，于11月展开了以项目化班会课为主题研讨的活动。 项目化班会课初赛 在接到区教师发展中心德育部的比赛方案后，学校选拔了王秋红老师和颜金玲老师认真准备，严格按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的比赛要求策划主题班会课。两位老师们努力将知、情、意、行的德育内涵渗透到教学设计中，主题班会课各要素完整，课堂气氛活跃，学生的主体性、创造性和参与性得到有效激发。班会课活动形式多样，体现教育行为的艺术性，学生都积极参与到主题班会活动中。 第一阶段镇的初赛，颜金玲老师精心准备，所设计的主题班会课“中国新生代”主题新颖，时代感强，符合德育大纲的要求，体现了“以学生发展为本”的教育理念。通过生动的视频和文字材料让学生感受祖国的繁荣昌盛，进一步增强了学生的民族自豪感，同时结合我校学生的实际，培养了学生的社会责任感。颜金玲老师青春活力，魅力四射。班会的开场活动就让全体学生动起来，然后通过精彩课件展示、小组讨论、老师点评总结，学生写下小组公约，集体宣誓以及大合唱等等一系列的活动将一节精彩班会课呈现给大家，告诉学生青春年少时就应该做合格的小公民。经过激烈的初赛，最终颜金玲老师顺利进入决赛。 项目化班会课决赛 为帮助颜金玲老师磨课，学校组织了备赛团队有曾丽玲副校长、陈燕玲老师、谭乐宽老师、吴曼华老师和吴文玲老师对颜老师“社会公共秩序直播间”主题班会课进行了现场点评，在肯定颜金玲老师专业能力的同时，也指出了需要完善的方面和不足，并且提供了有效的解决办法，让颜老师受益匪浅。备赛团队对颜老师的课进行了深入研讨，在听课、评课的过程当中利用团队的智慧创造打磨了一节项目化精品班会课。 　　第二阶段的决赛，颜金玲老师与备赛团队交流，共同设计切合班级实际的主题班会课。决赛班会课前，少先队总辅导员柯春晓老师和王秋红老师作为颜老师的小助手帮忙布置黑板、拍摄过程并且计时提醒。班会课比赛中，颜老师通过教师直播间、学生直播间、实验直播间、创造直播间和收获直播间五个环节，丰富的课堂活动，生动的教学环节，激发了新时代的学生遵守社会公共秩序的思考。颜老师准备充分，主题明确，各具风格，从不同角度出发，通过小游戏、问题讨论等多种形式呈现出一场耐人寻味的精彩班会课。创设学生乐于接受的情景，充分发挥学生的主观能动性，灵活多样地选用教学组织形式，展示了各自的风采。 第一届项目化精品班会课大赛已经落下帷幕，颜金玲老师获得了本次比赛的一等奖。通过比赛，以赛促学，为班主任的班会课设计提供经验借鉴，启发我校班主任在今后的德育工作中以班会课为德育主阵地，充分发挥学生的主动性，既达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的，又培养学生的民主意识、爱国精神从而达到巩固良好班风的目的。 参赛感想 “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”班主任工作细致而繁琐，要做到切实提升班主任素养，实为不易。今日有幸参加精品班会课比赛，受益颇丰，为我漫漫班主任之路提供了有力实践和理论支撑。 班会课在平时是很薄弱的一环，一周一次的班会课，有时并无生动可言，甚至有些无聊乏味，或主题设定死板；或准备不充足；或学生不感兴趣。通过本次比赛我有了以下思考。 我们可根据学生的认知水平，兴趣爱好设计项目化班会，对于一些临时性的活动，还可以让学生一同讨论制定，增强孩子们的参与感。对于不同阶段的学生，从形式，内容都有不同的要求，所以就需要制定契合学生心理与情感的设计。项目化班会课的形式也应灵活多样，可通过说、演、唱、游戏等形式增强趣味性。同时也要注意案例的收集、材料的累积，为班会课提供丰富有力的凭证。 “一个人走得很慢，一群人走得更长。我走得很慢，但我从来不会后退。”班主任工作是漫长而艰辛的，也是丰盈而热烈的，我将继续踏实探索，充盈自己，打造团队，建设好颜金玲班主任工作室，在德育之路稳扎稳打逐步成长。 本次精品班会课比赛的顺利开展，为提高班主任的业务水平搭建了平台，在一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。广州市从化区太平镇中心小学以此为契机，充分提升班主任的教学水平、发挥班主任的育人能力。此次活动以主题班会课为载体，通过“以赛促训”提高了班主任开发班会课程的能力，促进了我校班主任的专业成长，达到了互相学习、共同提高的目的。 经验分享 为促进班主任教师的快速成长，发挥班主任在德育工作中的主力军作用，加强班级管理，确保每一节班会课程都能达到预期的育人目标，实现班主任队伍专业化发展，11月26日下午，我校颜金玲老师为全体班主任作了主题为“项目化班会课”的经验分享会，教导处谢尚蓉副主任担任会议主持。 颜金玲老师结合自身备课磨课经历，首先向大家介绍项目化班会的理论，接着详细分享了自己从班会课的选题、立意、课前准备、形式、内容等方面进行的思考与完善。她总结成功的经验：一是班主任要对班会主题涉及到的驱动性问题设计好，才能精准、精心地策划出一堂好的班会课。二是班会活动内容的选择要结合产品，以始为终，从做中学。班会只有以学生为主体，贴近学生的生活和学习的实际情况，才能在学生心中引起共鸣，才有可能达到预期的效果。 曾丽玲副校长在分享会上表示，颜金玲老师作为一名年轻班主任，孺牛不畏虎，勇于挑战，敢于创新，在11月17日举行的从化区第一届项目化精品班会课比赛中一举夺得一等奖。项目化班会课的项目指南《社会公共秩序直播间》角度新颖，叙事性强，值得太小班主任学习与借鉴。希望大家在分享中学习，在交流中成长。 陈智毅校长对本次培训进行了总结，他指出一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。同时要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。他勉励班主任教师们细心观察，站在学生立场上考虑问题，积极去构想自己的项目化班会课的内容。 大家专心聆听、仔细学习、积极思考、深入总结。通过这次分享交流会，每位班主任老师对班会课有了更进一步的认识，也对今后如何上好班会课有了更明确的方向，增强了每位班主任教师的责任意识，提高了班主任的业务能力，更好地发挥班主任在德育工作中的骨干作用。 “好风凭借力，扶摇上青云”。我校的德育工作将会借项目化班会课这一助力，推动班主任工作更上一个新台阶。太小的班主任们每天都在耕耘，每天都在进步，但等待他们的还有很多新知去探索，他们仍有很长的路要走。“捧着一颗心来，不带半根草去。”他们也会继续带着这种信念，用自己实际行动继续谱写智慧之歌、奉献之歌、理想之歌、生命之歌！ 编辑：颜金玲审核：陈智毅、曾丽玲