专家引领高屋建瓴

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读书是一次旅行在别人的故事里寻找自己的梦发现的却是太多的新鲜和陌生没有后悔和哀怨只有开阔与包容别人的思想开了花又结了果成了可高挂枝头的明灯追求成为期望的象征 　　11月21日，新都区巴德美际学校内书香四溢、热情满怀。2020小学“整书阅读”优质课展评暨“阅读.成长”课程研究联盟第4届年会精彩继续上演，重庆市小语骨干教师培养对象的老师们再次领略了整书阅读之美。著名儿童阅读课程研究专家朱自强教授做了题为《阅读是建构意义的创造性心智活动》的讲座。 　　“语言对我们人类来说要多重要有多重要，小鸟没有翅膀，鲜花凋落花瓣，星星失去了光芒，他们将是什么样子，那么人类失去了语言就是什么样子。”朱教授以生动而富有诗意的语言开始了讲座。他从“语言是什么？阅读是什么？儿童为什么会阅读？通过深入阅读获得具有创造性心智能力”等四个方面分享了自己对“阅读到底是什么”的深入思考。朱教授高屋建瓴，以更高的层次和更广的视野来审视阅读，举实例、引名言，旁征博引、深入浅出地阐释了自己透过阅读现象直指阅读本质的认识，认为阅读是结构意义的创造性心智活动。他为学员们拨开迷雾，帮助其建构起对阅读更理性、更本质的认识。 现场展示醍醐灌顶 　　李庆华老师和三年级的孩子们一道推开《绿野仙踪》的门扉，为与会者呈现了一堂整书阅读之导读课范例。李老师用儿歌激发兴趣、以“西游”唤醒经验，铺设了一条与生共读的学习大道。她先引导孩子们读内容简介，提取关键信息梳理了故事情节；然后让孩子们关注目录找寻有趣的事件，唤起了他们继续阅读的兴趣；紧接着又引导孩子们细读经典章节，了解了人物特点；最后梳理了这节课学到的整书阅读的方法。 　　课后李老师结合自己的课例从整书阅读的目的、方法、策略及导读课的基本任务四方面分享了自己整书阅读的教学经验。理论联系课例，让与会者对整书阅读有了更立体、更丰满的认识，为自己有效践行整书阅读教学注入了源头活水。 整书推荐共享资源 　　一本本适合学生年龄特征的书，归类明晰，有系统，有层次，为我们提供了开展整本书阅读教学的资源。 读书方知才华浅薄，书到用时讨甘霖。书籍如同一棵大树，读书是在树下乘荫。读书如同栽下小树，收获的是一片森林。做学生阅读路上的启明星，一路欢歌一路共读。 学员感悟 　　整书阅读看似高深莫测，但只要上路，一定会遇到经典。教师只要引导学生坚持整本书阅读，终有一天，学生会在一本本好书的陪伴下，浸润心灵、启迪智慧、快乐成长。  —— 南岸怡丰实验学校许枫 远川学习之行，为我们培养孩子的阅读兴趣指引了明确的方向，也让我对如何指导学生进行整本书阅读有了较清唽的思路。但知易行难，要培养爱阅读的孩子，先做爱阅读的自己！一一万州区电报路小学莫洪妮 “以生命影响生命，以阅读相逢未来。”如何让孩子在阅读的时空里遇见诗与远方，遇见更好的自己？建立“班级快乐读书吧”便是一个不错的选择。在“班级快乐读书吧”里读他人、读自己、读世界；在“班级快乐读书吧”里听故事、赏经典、乐分享。在阅读中生长思想者，梦想家和行动者，这就是阅读的意义所在。   ——垫江县桂溪小学校  李华梅 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读如何在学生的生活中生根发芽，成为学生兴趣的一部分，整书阅读的路径和策略为我们打开了一扇窗。——涪陵希望小学  梅琼 整本书阅读，要求我们教师个人需要大量读书。平日里我们总是借口工作繁忙，家里事务多，而疏于读书，也静不下心读书。意识里总觉得名著阅读可以依靠各种资料上的信息提取，故事概要来完成。殊不知这样投机取巧的时代已经一去不复返了。——江北区锦华学校  李龙东  教师的指导在整本书的阅读中非常重要，如何有效地阅读？我们应该给学生明确引导，如板块探究式，人物命运关注式，情节梳理式等等，不同的内容，我们应该给学生不同的阅读方式指导。——綦江区沙溪小学  张加丽 大量阅读，不是只读内容，只了解作品写作目的，还需要我们教师在读的过程中重视赏析，感悟，可以给书做有关阅读的批注，以便给学生分享，给学生树立好的榜样。永川区红旗小学——任静 每册书都有一些必读的经典名著，如何落实名著阅读的有效性，就要求我们将名著阅读切实纳入日常的教学中。——万盛经开区万盛小学  李玲 通过观摩“整书阅读优质课展评”，对整书阅读教学有了进一步的认识。课内精教精学是教阅读方法、思考方法、赏析方法等，在课内培养兴趣，训练思维能力，利用整本书阅读的任务驱动让学生实际操作实践。另外老师的反馈要及时，越及时效果越明显。教师要深入阅读文本，并让学生不断拓展阅读范围，在阅读中全身心投入，将自己带入到书中，建立起属于自己的价值观和人生观，不断提高学生的核心素养！                      ——铜梁区龙都小学  范晨曦  主办：重庆市江北区教师进修学院策划：罗萍   魏  华  撰稿：任  静  李华梅  范晨曦  莫洪妮  李  玲美编：李龙东  黄小红  许  枫  张加丽  梅  琼审核：魏华