<p>家访是联系学校和家庭的一座桥梁，一直以来，洛须小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容。为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，也为了对年底进行总结，我校广泛的开展了教师家访活动。</p><p> 通过开展家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育工作取得的成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。</p><p> 现将有关情况做以简要汇报，以便更好地分析问题、解决问题，使本次家访工作取得更好的效果。 </p><p> 我班于2020年11月20日——2020年11月21日，星期五和星期六进行了家访活动，由班主任：四郎拉姆教师带队领导我们进行了家访，跟随的教师有数学老师：降初拉姆、语文老师：洛布等，我们利用课余，甚至是休息日等时间走进学生的家中，了解学生的性格特长及家庭情况、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现。教师向家长反映了学生的在校表现，并且适当指导家长如何更有效地进行家庭教育，引导他们摆脱在教育子女时观念和方法上存在的误区。</p><p>同时，为了能给以后的教学及管理工作提供详实的依据，老师们对家访情况做了详细的记录。</p><p> </p><p><br></p> 我们第一个家访学生是：卓玛曲章，该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。<br> 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业。<br>家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 我们第二个家访学生是：仁真卓玛，该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。<br>该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。<br> 家长也表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。<br> 我们第三个家访学生是：生格罗布，该孩子在校是个有礼貌的孩子，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，字体不行，比较拖拉。<br> 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。<br>家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 我们第四个家访学生是：德西翁姆，该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心。<br> 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。<br> 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。<br><br> <h3 style="text-align: center">继续家访中.......</h3> <h3 style="text-align: center">继续家访中.......</h3> <h3 style="text-align: center">继续家访中.......</h3> 总之，本学期家访活动教师们全员参与，意义很大，收获不小。做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、贫困生、单亲生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。要引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。今后将吸取家访中总结出来的经验教训，将下一步的家访工作做得更好。