华德福晨圈的意义

松韵园-丹丹

　　了解过华德福幼儿教育的朋友们都知道，晨圈在幼儿园的一日流程中占有非常重要的位置。那么，什么是晨圈呢？晨圈对于孩子的成长有什么帮助呢？

一、晨圈帮助孩子的生命状态与大自然紧密相连，体验四季的变化与节奏

晨圈活动会带领我们人的生命状态真的活在这个自然界里面，遵循着自然规律，让我们跟大自然紧密相连。

春天，伸展的，我们可以通过手臂向上的动作来表达；

夏天，我们可以通过头部区域，一个旋转或者摆动来表达；

秋天，更多的表现为有意识的向前运动，因为是收获的季节；

冬天，是通过一种收藏或者歇息的状态来表达。

二、晨圈活动支持孩子感官的发展

在华德福晨圈中，老师通常都会用真实的声音去唱歌，而不会使用电子产品去播放音乐，这样很好的保护了孩子的感官，而且真实的歌声更温和更包裹，会让孩子们的情绪更稳定。

当然，晨圈活动不仅是带给孩子们晨圈中的歌曲、故事、诗歌、律动。还帮助孩子们找寻自己与他人的关系，在这个空间的位置，找寻自己在这个空间的重心，足够多的运动（意志层面的做）帮助孩子安定下来，而现在社会的快节奏、车辆、屏幕、机器的替代，孩子的运动（意志层面的做）并没有发展好，孩子会坐立难安、不能将自我入驻身体，晨圈就是帮助孩子做那些不再做了的事情让身体得以平衡。

三，晨圈支持到孩子空间方位感知上的的成长

晨圈中老师还会用言语去表达这个晨圈，清晰有图景的言语，可以滋养到孩子的生命力，适当地在言语中也有一些抑扬顿挫，会让孩子更好的去感受晨圈故事中的图景，也会很跟随其中。

当孩子手臂伸展的时，它就像翅膀一样，在躯干的两侧，你可以水平方向摆动，也可以上下方向摆动，当你这样去摆动的时候，就会感知到上和下，以及头部区域和肢体区域的不同的空间的感受。孩子们这样通过在晨圈中去（做）支持大脑的发育，帮助孩子有空间感，在空间中找到自己的三个维度“上、下”“左、右”“前、后”，这些运动呈现两级性，有着深远的意义。

“上”代表思考，发展出概念，孩子通过探索体验而得出概念。例如：碰到水杯，杯子里的水会流出来；身体撞到墙会疼得到概念墙硬，会疼。

“下、下”代表运动（意志层面的做），发展意志。通过运动得到有控制的意志，学会控制自己的物质身体。

“前”代表想象力、创造力，与未来联接。

“后”代表过去，超越日常生活的故事，中国古代故事，让孩子意识到自己也是有过去的。

“左边”代表被动。“右边”代表主动。

晨圈活动帮助孩子自我入驻，更好的进入自己。帮助孩子调整位置，找到自己在同伴中的位置，学习和别人打交道。

四、晨圈指引孩子心灵对外界的认识

在华德福教育里面，教师和孩子每天通过晨圈这个基本活动，让身体参与和体验，来获得心灵对外界更深刻的一些认识。老师会全身心地进入每一个动作，孩子也会吸收老师的每一个动作。通过这些老师和孩子建立情感连接，同时让孩子们体验到老师对他们的爱。

老师在带领孩子们做晨圈时，完全专注在当下，老师对于自己所做的这一切都有足够的自信，并且很轻松自在的享受这个过程，才可以把晨圈中的每一个图景鲜活的建构出来，老师也需要用自己的自我力量承载着晨圈的一切，这样孩子才能感觉到班级有中心，孩子跟着老师才能被吸引，也会感觉很稳定，有安全感。