<h3> 本学期，太旗第三小学数学课题组更加注重理论学习与课堂实效的联系，为了聚焦研究问题，实施分段研究，同时，课题组定期进行成果研讨，既加强了小组合作的凝聚力，也增强了整个研究团队的合力。 <br> 课题组成员在学习理论中提升，在交流研讨中感悟，以课题研究促使教师业务素养提升，以课堂教学为主阵地，在合作中寻找促进学生发展的有效情境教学。 <br> 课题组利用一周多时间开展了低段组教学研究课，通过“组内备课——面向课题组全体成员说课、集体研讨——授课、听课——反思、评课”四个环节进行了研究、讨论。<br></h3> <h3> 11月11日，低段组说课。</h3> <h3> 11月19日，第一节，祁志宇老师授课。</h3> <h3> </h3> <h3> 这次课题组研究活动与学校数学二组教研活动时间出现重合，经王主任协商，后期活动合并开展。刘卫平老师是我校经验丰富的老教师，她也运用了“课题组低段‘9+几’的课件”开展了教学，加上刘老师对课堂精准的引导，收到了很好的课堂效果。</h3> <h3> 11月19日，第五节，进行了集体评课，王校长等学校领导也参与了活动，肯定了大家近期取得的成绩，同时，也提出了大家需要努力的方向。</h3> <h3> </h3> <h3> 此次活动，既找到了一些适合我校学生课堂情境教学的有效方法，也发现了课堂教学中的很多不足，全组成员在反思中力求突破自我，共同学习、共同研讨、共同提升！</h3> <h3> </h3>