<p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！集体教研已经成为我们英才的工作常态。实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高。在教研中点亮教学智慧，爱岗、敬业、重视学术研究的氛围成为学校的主旋律。</span></p> 同课异构(语文组) 《七律长征》 <p>唐开强老师</p> <p>钟燕老师</p> <p>沈洪斌老师</p> 蝙蝠和雷达 <p>付伦春老师</p> <p>刘玲老师</p> 场景歌 <p>甘斯羽老师</p> <p>梅小琴老师</p> 评课议课 <p> 评课议课时，各位老师各抒己见，说出了课堂亮点也提出了宝贵的建议。最后，研讨在包中志校长、唐开强主任的总结中画上圆满句号。</p> 同课异构(数学组) 评课议课 <p><span style="font-size: 18px;"> 通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。</span></p> 同课异构(英语组) 新教师汇报课 冯小霞老师《小小的船》 甘宇琪老师《江南》 冯毫玲老师《四季》 刘欣玉老师《大小多少》 谭秘老师《父爱之舟》 甘滟绘老师《地表的变迁》 刘小兰老师《感知数的位置》 评课议课(徒弟与师傅) <p> 通过这次教研活动，新教师们深刻体会到上公开课是与文本对话的过程，是对课程标准重新解读的过程，是与同事交流的过程，是课程整合的过程，是教法学法的最优化选取的过程，就在这一次次的“磨”中，全体新老师们渐渐成长，期待你们更好的表现，加油＾０＾~</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">鼎屏优秀老师来送教</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">英才校园引思潮</span></p><p> 11月20日一大早，鼎屏小学的优秀教师们和第二责任区的领导亮相英才实验学校，此行目的是送教到英才。龙梅师执教五年级作文课，王老师执教二年级看图写话作文课。二位老师在课堂中不时激起一个个教学浪花，不仅让学生们陶醉，更让听课的老师们连声赞叹，这样的功底并非一朝一夕的功夫。纵观整堂课程教学，老师们都能始终紧抓住教学重难点，善于创设各种情境，引发学生对知识的掌握。教学过程中，师生互动是一大亮点，送教老师们扎实的教学功底、精湛的教学艺术、富有激情的教学语言，都让听课的老师们啧啧叹服。</p> 龙梅老师《秋叶》 王欣欣老师《猫和老鼠》 <p> 课后，两位送教老师分别就自己所上课内容的备课思路和理念进行了讲解和阐述，学区领导们也作了点评和指导，使在场学习的我校语文老师们受益匪浅。随后，各位老师精彩的评课更是把本次活动推向高潮。</p> <p> 这次活动对于我们英才学校的语文老师们来说，是一次难得的学习机会，在这短短的一个上午里，让我们近距离的接触了鼎屏小学的优秀老师们，聆听了老师们的示范课，从中领悟到她们的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，她们所设计的学习情境，绚丽多彩，贴近学生的生活。老师们听了之后，纷纷表示在以后的教学中，要不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">校址：邻水县经开区大佛寺东路88号(可导航)</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">公交车城区内公共交通线路：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1路到大佛寺汽车总站，步行100 米。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3路、5路到中元南城国际站即可到达。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">招生热线：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">0826--6922999</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">17828612666(甘老师)</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">18398543888(汪老师)</span></p>