<p> 赛课季，磨课季，成长季。最美的芳华，在奋进的路上。从夏天到深秋，从参加兰山区语文赛课荣获一等奖到参加兰山区语文PK课，这一路温暖，一路成长。常说参赛的磨课过程是一种让人难以忘怀的历练，而这次的磨课经历尤为珍贵。</p> <p> 磨课是一件温暖的事情。临沂四小温暖的领导班子，是参赛者们迅速成长的强大后盾和最强支撑，领导们的默默支持、真诚鼓励和高屋建瓴的点拨，是选手们披荆斩棘的动力、亦是扬帆起航的能量。而临沂四小的语文磨课团队，更是温暖而有力量的，一群志同道合的人为了一个共同的目标一起努力，磨课时经常为了一个细节，废寝忘食。团队里的每一个成员，李传杰、张芹、王凤云、何士涛、公绪花、解苗苗老师，他们无一不专业精湛，把自己的教育教学本领倾囊相授。感恩四小人团队的力量，更感恩四小人的真诚和智慧。</p> <p> 磨课是一件纯粹的事情。一心一意、群策群力只为上好一堂课，这个过程虽辛苦但是也纯粹快乐。教学设计是磨课的重中之重，对教材的把握要透彻，反复研读、推敲，才能设计出精彩的课例，有厚度、有广度，更重要的是要在有限的时间里高效真实地上出语文课的味道。</p><p> 在设计《在牛肚子里旅行》这一课时，通过理清脉络、抓提示语、想象画面，既抓住了文本品读语言文字，也读懂了青头的智慧，体会了青头和红头的友谊，突出了人文要素和语用要素双线并行的设计理念。让孩子在这堂课上掌握了一定的读故事、讲故事的方法，学习是真实发生的。</p><p> 《夏天里的成长》在设计时，力求环环相扣，本课在习作单元“围绕中心意思写”的第一课，所以要先让学生明白作者是如何围绕中心意思写的。通过抓关键句、关键词反复阅读，就和学生一起梳理出了要围绕中心句、从多方面、分层次就可以更全面更充分地表达中心意思。然后确立了对于学生来说“夏天是快乐的”这一中心，选择恰当素材，围绕中心当堂练写，达到了读写结合，学以致用的效果。参赛时未能很好地把握时间，留下些许遗憾，也更好地明白了上好一堂课要努力的还有很多。</p> <p> 磨课是一件引人深思的事情。磨课的过程是自省的过程，会发现自己的各种不足和欠缺，也会更全面的认识自己。会思考到底什么样的课才是好课？会思考学生喜欢什么样的课堂？会思考自己要怎样迅速提升业务能力？最终发现，真的是要厚积才能薄发。饱满的情绪、精彩的设计、精准的点评、有效的互动、机智的掌控、感染力的语言、扎实的基本功，这些缺一不可，只有做到眼中有学生，心中有设计，口中有智慧，才能让学生在一节课里高效而又舒心地有所学有所获。</p> <p> 赛课的过程不仅提升人的教学能力，更考验人的各方面素养。成绩很重要，而这个过程的成长更宝贵。磨课，磨细致、磨专业、磨素质。同学同悟共研磨，且行且思共成长。赛课让教师提升教学水平，认真规划每一堂课，而课上的每个孩子都能享受更高质量的教学，大概这才是赛课的真正意义吧。</p>