【红小•教学】常规展示促成长习惯养成助飞翔——红星路小学教育集团（本部）一年级常规听课活动

简凡

“积千累万，不如养个好习惯”。为更好地加强教学常规管理，深入了解教学“原生态”、验收一年级学生入学后行为习惯的养成情况，促进教师钻研教材，提升个人专业素养，以打造高效课堂，11月17日—20日，红星路小学教育集团（本部）深入课堂，顺利开展了一年级教学常规课展示活动。 　　活动前，一年级组在组长王伟老师的带领下精心准备，相互学习，结合自身及班级特点，进行了语文、数学的集体备课活动，并做到全员参与目标统一、明确核心、分别把关、合作提升。 　　李桂影老师在语文《四季》展示课上，努力营造轻松愉快的课堂氛围，创设新颖活泼的教学情境，以学生喜闻乐见的多媒体形式丰富课堂教学，引导学生在愉快的学习活动中获得知识，增益成长。 　　茅海娜老师根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境，引导学生一起学习数学——《认识钟表》。茅老师注重数学与生活的密切联系，通过猜谜语、自己尝试等形式吸引孩子的注意力，并以活动为主线让孩子在美妙的数学王国中探究知识、提升素养。 　　王伟老师执教的是一首五言谜语诗《画》。教学中，王老师抓住一年级孩子的认知特点，紧扣“画”这个谜底，抓住画的形象特点展开教学，引导学生自主读诗，运用多种方法识字、美观规范书写……孩子们在轻松愉快的氛围下学习、掌握知识。 　　伴随着课题《语文园地四》的出现，李高英老师的课开始了。课堂上，李老师注意由课内知识迁移至课外生活，引导学生对园地中的反义词及词语运用进行学习。学生乐于理解、兴趣十足。 　张菁菁老师执教《日月明》一课。张老师从仓颉造字开始导入，通过多种形式的朗读，感悟中国汉字的魅力；图画的出示更让学生直观地理解字意，对汉字的理解有了更深刻的认识，大大激发了学生的学习兴趣，培养了学生们自主识字能力与对中国汉字探索的学习兴趣。 　　教研活动有利于推动教学，进行思维碰撞，相互促进，共同进步，更好地做好教学工作。展示课后，老师们思如风发，言如泉涌，从不同的角度对几节课进行了分析评价，反思总结，对一年级教学实效，促进学生良好学习习惯养成有进一步的促进和提升。 　　课堂是教学的生命线。课堂教学是一场督促我们不断进取，不断成长的艺术洗礼。我们相信，在今后的课堂教学中，一年级组会一如既往地在思索中感悟课堂艺术，在共同交流中升华教育思想，在有效实践中促进自身专业成长，为成就孩子们的未来，为绘就红星路小学蓬勃发展的美好画卷而奉献。