<p> 2020年11月20日晚上7点，蓝田县小学语文全昀名师+研修共同体开展了本学期第二次线上研修活动——一起认识STEAM 。</p> <p> 首先，第二小组组长邓晓花老师给大家分享了她的论文《浅谈STEAM理念下小学语文整合性教学模式》。她从以下三个方面给大家做了介绍：一、从学生实践出发，架设课堂情感桥梁。二、以多维学习为本，构建情境教学模式。三、由评价反思方法，倡导过程性习得模式。</p> <p> 第二位分享的是滋水学校的李倩老师。李老师从STEAM的起源和STEAM课程核心特征等方面做了介绍。</p><p><br></p> <p> 第三位老师是来自进小附小的李阿佳老师。李老师谈了自己对STEAM教育理念的理解：STEAM倡导孩子超学科学习的概念，注重学习与现实世界的联系，在学科之间相互支撑相互补充共同发展，在相互碰撞中培养各方面技能和认知，强调孩子的主动探索精神，同时鼓励孩子在科学技术工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。</p> <p> 田香英老师的出场使本次研讨会进入了高潮。田老师通过自己的教学案例，让大家对STEAM教育理念有了更深刻地认识。特别是STEAM教育理念下的语文课程应该怎样实施，大家的思路更加清晰明了。下面是她在教学三年级语文习作课《我做了一个小实验》的视频分享。</p> <p> 大寨小学的吴少颖老师从STEAM教育的理念和STEAM教育理念下的语文课程案例给大家解读了STEAM。 STEAM理念下的语文课程不光是学习语文知识，同时渗透其他学科的内容，让孩子们的知识面更宽更广。</p> <p> 其他小组的成员都在积极参与讨论。大家都觉得通过本次研讨，受益匪浅。</p> <p> 进校附小的于凌云主任对STEAM教育理念见解独到。她时刻解答大家难题，为大家排除困扰。</p> <p><br></p><p> 第二小组组长对本次活动进行了小结：随着网络时代的到来，我们的学习、生活、工作都发生了改变，教师不再是传递信息的工具，更需要更高层次的学习适应未来的教育。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 最后，主持人全昀老师强调：以后大家还要多学习、多思考、多交流，把STEAM教学灵活的运用到我们的语文教学中去。</p> <p>编辑：吴少颖 </p><p>审核：于凌云 全昀</p>