亲子辅导与亲子阅读

龙外四(7)班张贻钰

　　【2020.11.21】最近发现孩子的数学口算比较慢，经过对比发现她同学的口算习题卡已经做了很多，贻钰的习题卡老师没有硬性要求落下不少，已经反应在学习成绩和日常作业效率上了。所以带着孩子去图书室恶补一下数学10以内的加减法。

　　一开始孩子练习做了五页就不想继续了，期间有发现加法基本已经掌握好了，但是减法有的不熟，尤其10-2、9-8这种减法没有死记住时，没有掌握好方法，总是要去掰手指头。于是给孩子画图来体现减法的关系，然后通过不同的算式进行推演，从加法推演出减法，由熟悉的推导不熟悉的，弱项得到了巩固。

　　做题枯燥，不一会就不想做了。于是休息一会，贻钰在大门口墙缝边发现了壁虎和蜘蛛，蹲下来仔细观察，她发现两个都是很久都一动不动，询问这是为什么。我告诉她，它们都是益虫，平时喜欢吃蚊子一类的昆虫，蚊子会飞，所以它们都要在一个固定位置耐心等候，一个是靠吐舌头将蚊子粘住吞到嘴里，一个是织网让蚊子撞上来。它们都有一个品质，耐心、坚毅，应该要像它们学习。比如作业练习有时候枯燥，但是要耐得住寂寞，学精了就可以运用到实际中去。

没多久又回到书桌上，以往做题卡壳、慢，总是会焦虑的说孩子笨，周末得闲耐下性子慢慢讲解，快速作对了马上鼓励肯定，孩子的积极性有所提高，对于不熟的算式进一步巩固。完成练习后，贻钰主动提出来要翻回前面的系统，自己读一遍，看看有没有不熟练的。

　　学习完成后，进入亲子阅读环节，鉴于今天是练习的数字10以内的加减法，所以想找一本相关的绘本，儿童之家4000册的馆藏书籍发挥了作用，迅速找到了一册相关的绘本《快快变回去-学习10以内的加减法》，真是要什么有什么。

　　于是陪着孩子进行阅读。

绘本首页介绍了各种不同性格特质的角色，给孩子介绍了哪些特质是好的，哪些是不好的，比如香香兔，特别爱美、爱干净，但是胆小、娇气、任性，脾气不好，爱哭鼻子，特别询问了贻钰，思考一下自己是不是有跟香香兔相近不好的特质，贻钰有些害羞的笑了笑。

故事核心讲述了小精灵叮当魔法课上没有认真听讲，没有记住苏珊老师教的把东西变没的咒语，课后老师变出了10只绵羊，要求叮当变没。老师走后，叮当束手无措，努力回忆咒语，好不容易变走了一只羊，可是没多久这只羊又走了回来，因为老师的任务是一次让10只羊全变走，叮当继续会议，变走的羊从1、2、3只到5只再也没法变走更多，他终于后悔上课没有认真听讲。最后苏珊老师变出了魔法书关于这一讲的咒语，终于叮当完成了任务。

借着这个故事，立刻跟贻钰闭环，上课要认真听讲，否则放学回来习题就不会做或者效率低，贻钰认真的点了点头。

　　最后是知识练习环节，先让孩子用手势比一个10以内的数字，我来用手势补上凑十的数字，完成一轮练习后，反过来我先比一个10以内的数字手势，贻钰再进行凑十的手势，很快对于10以内的算式就熟练了。

　　学习的时光总是过得很快，完成绘本练习后已经快晚上6点天黑了，父女俩愉快的返回家中。最近试读悦好阅读的课外课程，发现完成一本绘本的精读，确实有不少的门门道道，不单单要教会孩子知识，还要教会道理，观察绘本的细节，还能体会到绘本文字之外的弦外之音，作为家长也收获多多，重新回炉重新学习。

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