<p>区角活动的开展为孩子交往提供了良好</p><p>的心理环境</p><p>区角活动的设置是自由的,开放的,孩子可</p><p>以根据自己的喜好选择相应的区角进行活</p><p>动,丰富的环境为孩子提供了探索、求知</p><p>交往、合作的机会,使孩子的欲望得到满</p><p>足。在娃娃家这个区角中,孩子们可以通过</p><p>商讨和自己的意愿选择角色,在扮演角色的</p><p>过程中体验快乐和满足,表达自己的情感。</p><p>在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往,还可以进行自我调节需求,他们会儿做妈妈哄娃娃睡觉,一会儿带娃娃去玩玩具,高兴时还可以和娃娃一起去看表演,孩子在自由、温馨的环境中尽情活动,游戏的积极性越来越高,也就越投入。我们班的洋洋一直比较孤僻,平时不爱与人交往,话也很少,开展区角活动后,他非常喜欢当场服务员,每次都会选择在菜场里当服务员,当有顾客来买菜时,他总是积极地介绍,不仅提高了口语表达能力,性格得到很大的改变！</p> <p>孩子们正在进行的是 益智区</p> <p>这几位小朋友正在进行的是 建构区</p> <p>“建构区”是孩子们自己的天地,孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新,自由自在地交往。孩子们十分忙碌,孩子的双手和头脑始终处于积极的状态,孩子们在自己的小天地里探索、操作,获得了更宽广的交往天地,精神得到了愉悦。</p> <p>益智区:指可供幼儿活动操作,着力于幼儿</p><p>在动手动脑中获得知识,开发智力的活动区</p><p>角,其材料具有最大程度地开发幼儿智力</p><p>发展创造潜能的特点</p> <p>阅读区 </p><p>1、培养学习兴趣</p><p>2、增强语言能力</p><p>3、增加知识</p><p>4、提升写作能力</p><p>5、树立远大理想</p><p>6、受到人格熏陶</p><p>7、培养想象能力</p> <p>表演区</p><p>1、能提高语言表达能力,能够自信大胆的说话!</p><p>2、能提高肢体协调能力,能够自如的在舞台上表演!</p><p>3、能提高各项素质,包括想象力、创造力、模仿力等!</p><p>4、能提高人际交往能力,社交能力,领导能力,组织能力!</p><p>5、能提高艺术素养！</p> <p>幼儿园美工区的界定</p><p>幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所,是一个让幼儿感受美表现美的小天地,它为幼儿的游戏、学习</p><p>与创作提供适当的环境和条件,营造宽松愉快而有要求的氛围。在这个区域内,幼儿可以操作各种材料,选用不同的工具和材料与同伴友好地合作,用绘画或手工这些外在的符号形式,按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,施展自己的才能,任意享受创造活动的快乐,获得精神上的满足。幼儿园美工区活动是幼儿园美工教学的重要</p><p>补充形式。</p> <p>小朋友们做的好认真！</p> <p>作品完成啦！今天的作品是一只千纸鹤，期待我们下次的作品吧！</p>