<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在幼儿园的生活中，不仅是有趣的学习活动，更多的是愉快的区域活动。区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。</span></p> <p>看我们多能干，自己能堆这么高！☺️☺️</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 有的时候当孩子们在独自做完一件事时，会为自己所做的事而感到愉快，这种体验对于孩子来说，就叫做成就感。成就感是一种积极的体验，是实现自我价值，渴望得到尊重、认可的需求，是所以人追求成功，追求进步的动机。因此，成就感对于一个人来说十分重要。对于幼儿来说，给予他们最好的教育，莫过于让他拥有成就感。</span></p> <p>大家相互比赛，看谁能把杯子堆的最高！😬😬</p> <p>大家还会相互讨论，你是怎么把纸杯堆这么高的？😁😁</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 区域活动是幼儿形成观察兴趣、激发探索欲望、提高能力技能、积累认知经验、学习交往合作的载体，是教育目标的具体体现。我们必须重视区域游戏环境的创设，创设利于幼儿主动游戏的环境，结合幼儿游戏特点有目的地投放材料并结合幼儿需要不断更新材料，给予幼儿有目的性的指导，以游戏伙伴的身份指导幼儿的游戏，使孩子快乐健康地进行区域游戏。</span></p>