开篇词 <p> 瑞雪初冬季，研修上青云。根据杜蒙县教育局和杜蒙县教师进修学校对语文名师工作室工作指示和要求，在教师进修学校师训部刘莉主任的指导下，2020年11月20日上午，杜蒙小学语文名师工作室如期开展了主题为“优化教学环节，提高教学效果”的线上研修活动。本次活动由工作室王桂荣老师主持，本着“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”为宗旨，全体工作室成员准时参加，认真观课，仔细聆听，发表见解，积极学习好课堂教学中各环节的优化方法，达到了提高语文教学素养的目的。</p> 课例呈现 <p> 他拉哈镇中心学校的祁晓冬老师呈现了非常精彩的课例《为中华之崛起而读书》，课堂上教师循循善诱，娓娓道来，把握住课堂的教学节奏，注重优化教学环节，抓住了文本的关键词，引领学生走进文本，又走出文本，通过多种形式的朗读训练，有效地实现了教学目标，充分体现了学生的主体地位。</p> 教学反思 <p> “学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师进步的阶梯，是教师成长的重要途径。从如何优化各个教学环节的设计思路到发现教学中存在的不足，祁晓冬老师对自己的课堂教学进行了诚恳的反思。教后而知困，这样既积累了经验又沉淀了教学智慧，较好的起到了引领示范作用。</p> 评课议课 <p> “智者乐山，仁者乐水”。针对课例，工作室成员分别从优化课堂导入、教师提问的有效性、学生主体地位、学生朗读感悟培养、教师驾驭课堂的能力、拓展延伸六个观察点进行了评课活动。各位老师紧紧围绕观察点发表见解，言之有物，有的放矢，切实起到了认真研修、共同成长的目的，传递了小语名师工作室的正能量。</p> 提升理论素养 <p> 克小的张秀艳老师做了《优化语文教学环节，落实学生学习主体》的专题讲座，深入浅出地解释了语文教学中各教学环节的设计与操作方法，突显了学生的主体地位，讲座内容有高度，有厚度，有广度，有延展度，受到了与会老师的一致好评，也有效地指引了小学语文教学的方向。</p> 领导关注活动 <p> 教师进修学校师训部刘莉主任心系杜蒙小语名师工作室，即使出差在外，也全程关注着这次网络研修活动，在活动结束之前，通过留言为工作室活动送上祝福并对工作室全体成员提出殷切希望。自工作室成立以来，在师训部的组织领导下，开展了研修、研讨、交流等丰富多彩的活动，所有工作室成员正携手同行在成长的路上！</p> 研修活动总结 <p> 网络研修活动历时两个小时，王桂荣老师针对本次活动进行了全面的总结，对各位老师的辛苦付出表示了感谢，对工作室的后期工作进行了全面部署。她殷切的语言使人如沐春风，在寒冷的初冬燃起了大家教研的热情，相信每一个人都会在活动中收获，在收获中成长，在成长中带动更多的小语人去提升个人的业务素养，为杜蒙教育注入新的活力。</p> <p>美篇制作：杜万宝 袁凤莲</p><p>专业支持：杜蒙县教师进修学校师训部</p><p>审 核：王桂荣</p>