深入了解复光教育感受幸福烟台三中

邢进

2010年烟台三中正式确立“复光教育”理念，学校发展层面、教师成长层面等全面落实这一理念，为烟台三中学生成长奠定了良好的基础。 如果用一句话来表达“复光教育”的使命，那就是：给予教育中的每一个人爱和自由的空间，让每一个生命更好地绽放自我。 正是在这样的理念下，烟台三中的学校管理摒弃了以“管束、利用、改造”为主的理念，树立了以“尊重、关爱、欣赏、包容、发展”为主的理念。在这一理念下，每一位教师、每一个学生心中沉睡的自尊与自信都被重新唤醒；每一个学习共同体都在寻找适合他们发展的“色光”，展现自己多样化的成长轨迹。 烟台三中校长：郭宏成 复光德育的实践与探索之路——政教、团委、心育科室三位干部分享复光德育经验第五届高级、骨干班主任评选第四十二期班主任论坛第十四届家委会第三十二届家长课堂第四届CEFM评选等数字的背后是三中德育的系统性、延续性；心理健康、生命教育、家庭教育和生涯规划教育，在心育组组长张智超带领下悉心呵护学生健康成长。 　　3.0版“互联网+深度学习”双个性教学模式——学校教学团队分享交流平板教学优势1.促成学生个性学习和教师个性化指导2.促成教师二次备课3.教师个性化教学空间与学生个性化学习空间相结合 　　学科教研活动阵地，让学科组教研氛围浓厚。 学科开发——促进思维提升 　　实现全面信息化——提高效率、精准分析、精准教学 山东省济南第一中学德育部主任燕校龙分享感悟： 烟台三中的教科研、学科基地建设、教师队伍建设、“互联网+深度学习”课堂给我留下的印象很深：学校通过开展常规教研、课题式教研、同课异构、特色教研、年会式教研，提升教师发展水平。一是根据课改模式的要求，编制了新的观摩量表。二是实行跨学科观摩。三是加强每周常规教研的规范流程：有备课汇报、理论学习，读书交流。学校制定教师发展规划，设立了教师发展中心，成立青年教师联合会、教师发展志愿者联盟、高级教师联盟，坚持推进“塔式”名师、名班主任培养工程。以信息化建设为载体，继续深化“3.0版互联网+双个性”教学模式，提升课堂效益。将原有的自主学习案升级为带二维码的同步导学案。坚持晾课活动，完善学科资源库建设，开展自制教具比赛，继续开展大数据分析下的精准分析研究，加强教学的针对性。 学员——济南三中后勤保障部主任赵百杰分享感悟： “找到自己，世界才能找到你”（烟台三中跟岗研修感悟）：烟台三中“复光教育”理念致力于学生协同发展，个性成长，让每个学生学有所获，成为“最好的自己”。这种培养模式不仅贯穿于教育教学的全过程，学校保障工作也紧紧围绕这一核心理念进行。学校占地240亩，建筑面积8.4万平方，2700名学生，配备300余名教职工。学校建设配套食堂，公寓，体育馆，标准塑胶操场。其中食堂配有3000个餐位，公寓宿舍每六人一个房间，建筑布局合理，人员规模适宜。学校建设布局充分考虑学生个性成长需要，既不铺张，又不局促，给人一种“淡妆浓抹总相宜”的感觉。适度的学校规模没有过高的维护保障费用”，有限经费尽量满足师生成长需要，学校管理者精力专注教育教学，教师乐教，学生乐学，教学相长，其乐融融。反思我们学校后勤工作者也要不断交流学习，提高自身管理能力，提高第三方服务业者的保障水平，才能提升学校整体管理水平，助力济南教育发展！ 　　学员——山东省实验中学教务处主任于永水分享感悟 仰望星空坚持教学改革，脚踏实地践行学科素养。在高考竞争激烈而生源并非最优的背景下，烟台三中一直坚持课堂教学改革，促进学生深度学习的做法显得难能可贵。课堂是教学改革的深水区，也是学校教育教学理念落地的最终平台。通过几天深入课堂深入教研组听课座谈，可以看到烟台三中的课堂教学改革推进虽然也遇到了一些困难，但在全校师生教育目标达成一致性的前提下，立足当下客观条件，分步有序推进。课堂基础性、拓展性、挑战性三层目标的落实让不同层次的学生都能找准自己的定位。“互联网+深度学习”提高了课堂的互动性和高效性，更是提高了老师教学的针对性。 学员——济钢高中组织人事科科长陈志坤分享感悟： 在烟台三中的德育工作分享会上，我边听边记，并在笔记本上写下这样一句话问自己：“是工作让你快乐？还是思考让你快乐？”我觉得是边工作边思考，让我更快乐。新时代，是中国向更美好变革的一个时代。今天的教师，既要做思想的引领者，又要做自我生命与精神的变革者，要把对教育的研究，作为最重要的工作，并站在专业立场上去思考。 人在社会上工作生活，妙趣就在于，人可以成为不停息的观察者、思考者、学习者，这是人为万物之灵的生命自觉。做教育，可以让这种观察和思考内化为一种职业素养，观天地自然，观人生人性，观教师学生，获得对生命的洞察。而这，就不仅要教师献出仁爱之心、专业素养，还要具备高尚的道德情操和坚定的理想信念。 正如朱永通在《教育的细节》中说，作为一名教师，最难做的，不是获得多高的职称和荣誉，而是如何做到对人性充分的关注、理解和呵护，并几十年如一日在琐细的工作中，为每一个孩子的未来累积美好的态度、习惯，从能改变的地方开始，积少成多，以此引发更大的改变。 学员—济南七中办公室主任李静分享感悟：　两周的跟岗学习间隙，组内的交流学习也是热火朝天，从未间断……感谢有这样机会，在开拓视野、自我提升的同时，发现并了解身边的榜样，缔结学习共同体，让我们未来前进的道路上更坚定而有力量，谢谢优秀的同行者们，感恩[抱拳][抱拳][抱拳] 学员—济南外国语学习教务处主任丁森分享感悟： 通过与教学管理团队交流我感受到烟台三中干部和教师严谨细致的工作作风，高效务实的教研氛围。他们坚持了十年的教学年会，通过组织塔式名师示范课、青年教师辩论赛、演讲赛、全员参与的教学设计大赛、读书交流分享活动等，让老师们主动参与到教学研究中来，有效的提升了教师们的教育教学水平，培养出了大量的名师和骨干教师。烟台三中的课堂是双向互动的课堂，课堂上依托pad，更加注重学生的学，进而实施精准教学；烟台三中的课堂是有着明确目标的课堂，基础性、拓展性、挑战性三级目标层层递进，让师生目标一致，课堂充实高效。 济南十一中办公室主任邢进分享感悟：充实而又快乐的一周，每天丰富的学习内容让我们深度了解这所学校和“复光教育”在学校方方面面的呈现，经常与烟台三中老师交流，教育一家人，前进的路上我们同行；学习后同学间热烈的讨论，就像一场一场的辩论赛，那就是教育的梦想与信念。暂别学习场，回归教育岗，把所学迁移到工作中是一个过程，需要坚定的步伐、时不我待的决心，那就让我们一起再出发吧…… 　　紧凑、高效的两周跟岗研修即将结束，收获满满，感动满满，力量满满。还是要感谢，感谢在说文解字中是使人心动，辞别离去，心动后行动，路在远方，路在脚下。