<p class="ql-indent-1">为全面推进我校课程改革，提高教师业务水平，优化学生学习效率，推动各学科教学理念在教学实践中的落实，我校数学学科特开展了“以学为中心”教学模式的赛课活动。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1">一年级数学组接到赛课实施方案后，以饱满的热情积极参与，精心准备。王晓亭、谢桂娟、刘秀君三位老师抓时间选课，认真研究教材，挖掘课程本质，设计教学方案。</p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">备课</span></h1><p><br></p> <p class="ql-indent-1">一堂好课，离不开前期的用心准备。</p> <p class="ql-indent-1">一年级数学组的老师们在一起集体备课，教学设计初步定稿。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">课下教师们积极讨论，认真备课</p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">一次又一次的讨论和修改，一张又一张的教学设计手稿，展现出了三位教师对于这次活动的精心准备和努力付出。</p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">磨课</span></h1><p><br></p> <p class="ql-indent-1">“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”， 一年级数学组全体教师开始了“一课多磨”。</p> <p class="ql-indent-1">三位老师定稿后，进行第一次磨课。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-indent-1">课后三位老师抓紧时间就各个环节进行研讨。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">修改教学设计后，第二次磨课，这次试讲，各个环节明显更顺畅，重难点更突出。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-indent-1">第二次磨课结束以后，三位老师就这次教学的各个环节进行完善，为正式的赛课活动做准备。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">赛课</span></h1><p><br></p> <p class="ql-indent-1">伴随着紧张激动地心情，活动正式开始。</p> <p class="ql-indent-1">领导和老师们认真观课。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">一年级数学教研组长王晓亭执教了8、9的《解决问题》一课。有趣的数学情境，激发了学生的学习兴趣；利用图画引导学生根据图意进行说话训练；通过观察、口述培养学生的语言表达能力；手势动作、画图加深了学生对图意的理解。数学离不开思维，语言表达是开发思维的途径。王老师这节课让学生在理清信息和问题的基础上再进行解答，生动趣味，循序渐进。从引导学生说，到学生间互相说，能独立说，锻炼了语言表达能力。孩子们通过本节课的学习，从能发现问题，到能提出问题，能解决问题，各项能力均有所提高。</p> <p class="ql-indent-1">孩子们的眼睛紧紧的跟着老师走</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">刘秀军老师的一节《10的认识》把我们带到“数”的殿堂。整节课从数数，认数，读数，写数，到分、摆出10的组成，各个环节由浅入深，环环相扣。刘老师精心设计了数一数、摆一摆、分一分等活动，采取多种教与学的策略，培养学生建立初步的数感，并在活动中充分发挥学生的主体作用，让孩子们在过程中体验，在亲历中建构。</p> <p class="ql-indent-1">孩子们坐姿端正，书写规范。</p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">谢桂娟老师执教的《认识整时》一课，层次清晰，过程流畅，充分体现新课程标准的以学生为主体，教师为主导，教是为了学的教学理念。在教学中，谢老师根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，创设生动有趣的情景，设计丰富多彩的活动，通过我拨你认、你说我拨等活动，让学生主动参与，积极思考，亲历了获取知识的过程，既激发了学生学习的积极性，同时又培养了学生的动手操作能力。</p> <p class="ql-indent-1">孩子们在轻松、活泼的气氛中学习，主动参与，合作交流，独立思考。</p><p><br></p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">评课</font></h1> <p class="ql-indent-1">韩秀丽老师因超45岁，不参与此次讲课，但她仍带病与各位教师进行课后点评。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p><p class="ql-indent-1">每位执教老师均有自己独特的教学风格，找出靓点，大家分享；同时，金无足赤，人无完人，对于找出的缺点与不足，大家共议对策，寻找解决办法，及时反思。每位教师在这次赛课活动中都收获着，成长着；认清自己，找准努力方向，向着下一个目标出发！</p><p><br></p> <p>撰稿:王晓亭</p><p>编辑:张莹</p><p>审核:王晓亭</p>