展思维风彩，享数学魅力----富宁县特殊教育学校数学教研组公开课活动

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数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨，又充满想象的张力。 公开课作为特殊学校教研活动的主要形式和载体，一直被学校重视。为进一步加强特殊教育学校教师队伍建设，提高特教教师课堂教学能力，及特教教师的专业水平，促进特教教师成长。在2020年11月19日至20日，我们数学教研组在学校教科室、教导处的领导下，开展了一人一节公开课的活动。此次活动旨在让教师们互相学习，互相切磋，形成教师主动学习，积极探讨，大胆反思，认真总结的活动气氛，并找到自己的不足之处及今后的努力方向。 一次活动就是一次成长。 　　这次活动共有五个阶段； 第一阶段是新教师确定课题，与老教师交流探讨课堂教学过程的技巧； 集体备课时老教师做到了言传身教，率先垂范。他们指出新老师要把自己教学理念、教学技巧和课堂实际有机的结合起来。为各位老师确定了目标、指引了方向，鼓励了新老师在今后的教学工作中砥砺前行。 　第二阶段是老教师优质课展示； 首先由我们拥有丰富教学经验的数学组组长陶有贵老师给我们带来《20以内不退位减法》。他从复习入手，他风趣幽默的教学风格，让课堂氛围变得十分活跃。让教师被动的教学，变成学生主动地学习。他教给学生一题多解的方法，并且注重学生学习和生活的联系。他的教学方式值得我们新老教师学习。 　 和蔼可亲的冷富春老师展示课是聋生班九年级的数学《相反数》。冷老师手语姿态自然大方；她特别注意对学生进行细节的培养。教学严谨的冷老师，时间把控好，把教学内容与学生实际学情相结合，并且更加注重面向全体学生，促使每一位学生都得到一定的进步。受得了领导和听课教师们的一致称赞。 第三阶段是数学组试讲磨课活动； 第四阶段是新教师的“过关课”展示；　　田景丽老师带领启智三年级的小朋友《认识三角形》，她课前准备充分，备课认真，教学手段多样。她充分利用多媒体和图具，更好地将图形展现在了学生的面前，使抽象的问题变得更加简单。此外，她让学生亲自动手感知三角形的边是直直的、顶点是尖尖的。给小熊喂饼干，让学生动手找三角形，每个环节都让学生参与到教学当中，从而充分地调动了学生的学习积极性。让我们每一位老师都受益匪浅。　 周丽花老师给我们带来《比大小》。她运用动画歌曲导入《大头儿子小头爸爸》，教学思路清晰，知识由浅入深，谆谆善诱，创设情境，引发学生思维，增进师生互动，课堂气氛活跃。应用实物西瓜、火龙果、苹果等学生常见的水果，进行引导比较大小，培养了学生分析和解决问题的能力，体现了教师主导，学生主体的地位，较好地体现了新课程的“三维目标”。 黄楚智老师讲的是启音八年级的《圆柱的认识》。他的课详略得当，重难点突出，知识点归纳条理清晰，采取学生回想温习知识点，便于学生记忆和整理。他的课堂纪律良好，学习气氛浓厚，激发了学生学习的积极性和求知欲，使得我们听课教师收获颇多。 陈绍芳老师讲授了《比较高矮》探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化成新知，而不是简单地通过讲授给学生。让学生之间相互上台进行对照比较，清晰地比较谁比谁高、谁比谁矮、谁最高、谁最矮。在学中玩，玩中学。 万应乾老师，他的课程能体现新课程理念，教师教态自然，教学目标明确，比较能够突出教学重点和处理教学中的难点，教学层次清晰，能较好的处理主导和主体的关系，注重讲练结合。通过复习1~5，引出数学“6”。重点讲解“6”，以及“6”的手指比法和写法，再由玩“顶锅盖”游戏，既让学生在游戏中对数产生了浓厚的兴趣，又在游戏中巩固新知识。 　　周晓兰老师的《认识数字2》能够合理利用多媒体辅助教学，注重对学生进行“说”、“读”等基本技能训练，引出学生的思考，充分发挥学生的见解，师生互动性强。教师不断重复展现数字“2”，并不断教读数字“2”和书写数字“2”。也在学习的过程中，通过找到我们身上有2只耳朵、2只手、2只脚等等。引发了学生对数字“2”的见解，原来数字就在我们身边。 第五阶段是新老教师说课及评课活动。新教师们的“过关课”展示结束，学校领导就六位年轻的新老师的讲课进行评价和指导。 公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，更是教师互相学习，取长补短的良机。每一堂公开课，我们都在不断地学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。我们会继续互相学习，共同进步！　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，富宁县特殊教育学校必将坚定探索步伐，砥砺前行。 编辑：陈绍芳陶有贵 责编：许萍王学艳 总监：黄朝经 审核：朱吉清