弘扬主旋律 传递正能量

良友

——记易池德教师工作室东莞培训活动

　　有人曾说，培训是老师最好的福利。作为一种学习形式，它具有短、平、快的特点。不论是何种学习形式，学习都是苦乐交织的过程。学习是艰苦的，因为学习需要付出精力和努力；学习是有收获的，因为它让我们获得知识、体验、感悟……学习包含了一切的经历、所有的场所以及所有的对象，也就是说时时都是学习的时间，处处都是学习的场所，人人都是学习的对象。今天是一个学习型的社会，也是一个信息化的社会，线上、线下都可以学；今天是一个知识爆炸的一个社会，社会分工越来越细，综合能力要求越来越高，如何在短时间内，实现高效率工作成为摆在我们面前的一个重要而紧要课题。带着问题、带着需求，以易池德教师工作室为中心的80名教师，前往东莞市虎门镇，参加连州思政教师外出培训班。培训时间：2020年11月13日—18日，共6天。

本次培训目的是为了贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神、《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》和教育部等五部门印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，引领教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。本次培训形式采用集中专题讲座、案例分析、名校访学、小组研讨、交流分享和参观红色教育基地等相结合的形式开展，推动学员在专家引领、同伴互助、交流分享的学习与实践中实现理论水平与实践能力的提高。 情景一：明确纪律  汲取正能量

　　本次学习培训班班长、思政教研员易池德老师在开班仪式上，介绍学习内容，明确分组分工、并对学习提出纪律要求。他指出：每位学员都要虚心学习，树立终身学习理念，将所学知识结合工作实际为创连州特色教学、建连州模式教学做出自己的贡献，尤其强调学习过程中要严守纪律，确保顺利、优质达成培训目标；要紧紧抓住这次良好的学习机会，充分利用高端专家讲座、参加爱国主义教育基地以及名校公开周展示等活动，从大局出发，汲取正能量，摆正出发点，站好落脚点，要明白“育什么人，成什么才”，要做到同心同德，齐抓共管。

情景二：立足课堂 创新教学设计

　　11月14日上午，由禅城区党代表、优秀德育工作者、张槎中学副校长董蔚同志作《如何上好道德与法治课》的主题讲座。她在讲课中强调，道德与法治课体现的是国家意志，落实的是立德树人任务，因此政治属性和育人属性是本门功课的鲜明特点。道德与法治教师肩负着对学生进行理想、信仰教育的历史使命，要落实“为何而教”的育人价值，要转变对思政课的误解，要转变自身的理念，激发学生学习的兴趣，使课堂震撼灵魂、触动思维。

　　作为一名名教师，“心中有学生，师道自然明”是董蔚校长的从业信条，她通过丰富的实例，演绎中小学教学一体化、目标一致性过程，并以视频、活动来展示课堂教学的生趣、导趣和激趣，让我们真真切切地感受到了德法共荣。

情景三：理论上 爱国是一种信仰

　　11月15日，广东省教研院教学教材研究室主任钟守权教授的课程是《新时代思政课教学新样态》。他从思想境界、质量观、教学内容、课程教学系统性等进行了分析。钟守权教授以清晰的理论分析、激昂的精神状态、深厚的理论知识、精准的语言表达和崇高的敬业精神，从多角度分析了思政课是一门落实立德树人根本任务的关键课程。他强调，教师应该重新审视和定位自己的角色，要拥有纯洁的思想境界和高尚的理想信仰。通过提升高度和增加厚度，使自己成为名副其实的人类灵魂工程师。

　　钟守权教授还强调，思政课是一门教育工程、政治工程、战略工程。要培养学生的爱国情、强国志和报国行，要提高我们的教育素养、增强政治意识和发展意识，要使学生立德成人、立志成才，为建设社会主义现代化和实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。下午，钟守权教授进行了以道德与法治课为例的深度教学点评。他认为，一节好课，应该要有考点分析，有资源扩展，还要有思维启发。也就是说，要从教学思想、课程标准、专业水平、教师心理、育人智慧、教学规律和育人效率等专业视角、学生视角和多维视角进行对接性、综合性、即时性的点评。

情景四：实践中 爱国是理性行动

　　 11月16日和18日，华南师范大学教授陈岸涛开讲的题目是《中小学德育热点问题探讨》和《树立课程思政的教学理念——思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，他强调，做德育必须站得高、看得远。一是要做青年思想引领的导师；二是在社会主要矛盾已经转化的情况下，我们要重视精神问候；三是教育改革要做到五育并举。陈教授指出，在网络商业化、社会市场化的前提下，绝没有“路人”、“旁观者”，要有鲜明的态度，要正确引导学生；要树立崇高理想，树立报国之志，有正确的价值取向，不当糊涂人，要有鲜明的三观，要是非分清、爱憎分明、善恶分开。

陈教授指出：少年强则国强。青少年阶段是人生的拔节孕穗期，思政课必须要厚植爱国情怀、铸魂育人；要抓住学生的成长出发点、价值冲突点、师生的分歧点，关心学生的成长，牢固精神的万里长城。当前教育领域仍然存在着诸多问题。重审视，抓典型，做对比，找出传统教育与现代教育的异同，遵循教育规律，转化教学矛盾，促进教学相长，用心培育我国新一代“四有”公民。 情景五：教研并进  历练本领

　　11月16日 下午和17日上午，分别参观鸦片战争博物馆和东莞南城阳光实验中学。历史和现实证明，人一刻不学习就会有落后的危险。

　　学习是所有伟大仁人志士的品质，也是他们建功立业的基础。当年，中国因为闭关锁国落后而遭受了挨打、受尽了践踏；今天，阳实因为创新而创造了辉煌。

　　11月14日 下午和17日下午，培训班进行小组研讨，五个小组围坐，由清远市易池德教师工作室成员为组长引领五组学员围绕“立德树人”的主题展开讨论。

　　小组讨论热烈而有序，鲜明而真实，这是一次空前的大教研。大家也感受到“识不同的人，拜更多的师”，不辜负教师的名称，开展“教、学、研、做”多边活动，创新教学设计，把“立德树人”落到实处。

结束语 思政课，它不是可有可无、可轻可重，而是无可替代的，要改革其薄弱环节，加强实践力度；思政课教师要扛起责任，要占领舆论阵地，要引导好思想方向，要发挥好宣传的喉舌，既要有真本事，更要会搭台唱戏，要通过喜闻乐见的形式演绎党和国家的方针政策。

　　因此，对学生，思政课要从家国情怀抓起，从社会实践做起，从学习能力提起；对教师本身，要历练本领、深度教学、担当责任。立德树人，靠你靠我靠大家！

撰稿：黎信平

编辑：梁观友

审核：易池德