中三班《各种各样的鞋子》

盈江县幼儿园

鞋子

幼儿

活动

教师

小朋友

不同

用书

系鞋带

课件

主题

一、主题活动的由来

课间活动时听到王淳、普梓汐和张若伊在聊天，听到伊伊说：我昨天在家里帮妈妈整理了鞋柜，有很多种鞋子；淳淳说：我也自己在家里洗自己的鞋子了。汐汐也说：我也在家有帮妈妈整理呢！于是我们就生成了《各种各样的鞋子》这一主题来开展活动。并结合中班幼儿特点让幼儿通过观察、实践、操作等方式来培养孩子的动手，提升幼儿的生活经验和自理能力。

鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。为此我们抓住生活中的这一教育契机预设开展“各种各样的鞋子”的一系列主题活动，旨在带领幼儿通过观察、实践、操作等方式参与活动，让幼儿说说自己穿的是什么样的鞋子，为什么？并引导幼儿说一说自己鞋子的材料，让幼儿知道不同季节人们穿什么样的鞋子。在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。让他们明白鞋子不仅能方便人们的生活，同时也能美化生活。

二、主题活动目标预设

（一）主题总目标

1.引导幼儿围绕各种各样的鞋子这一主题展开收集、观察、讲述、制作等活动，感知鞋子的种类和功能。

2.抓住日常生活中各种各样的鞋子开展主题活动，感知不同鞋子与人们生活的关系，结合中班幼儿年龄特点，协会系鞋带、洗鞋子，分季节整理鞋柜。

3.让幼儿参与设计制作各种各样的鞋子，通过让幼儿自己动手制作各种各样的鞋子，提升幼儿的动手操作能力。

（二）分领域主题目标

1.语言表达

通过讨论和游戏活动丰富有关“鞋子”的词汇，并请幼儿用连贯、完整的语言讲述对鞋子的了解；能够根据画面讲述故事的内容。

2.社会生活

感知不同鞋子与人们生活的关系，以及不同国家和不同民族鞋子的特征、感知不同的场合，不同的活动，应穿不同的鞋子。

3.科学探索

了解鞋子的种类和用途；知道根据不同场合、不同季节，穿着不同的鞋，比较鞋子的异同。

4.艺术创造

在动手制作的活动中，引导幼儿选择自己喜欢的方式，发挥想象力，运用各种材料进行创意活动；引导幼儿穿着不同的鞋子，开展规律模仿表现活动

三、主题活动准备

鞋子是每个人的必须品，现在物质生活水平提高了，鞋子的种类、款式可谓名目繁多。无论是鞋子的功能还是材料方面的选择都越来越多，况且，孩子正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着，常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说：“老师，你看我的新鞋子漂亮吗？”于是从孩子的兴趣出发，我们会在未来的两周时间开展“各种各样的鞋子”主题活动。请各位家长朋友们带孩子们在家里也在整理一下四季穿的鞋子。

四.主题活动思维导图

主题网络图

五、主题环境创设

1.主题墙环创

本学期我们开展了各种各样的鞋子，这一主题活动，随着活动的开展，我们创设了《不同季节的鞋子》《不同材质的鞋子》《我会系鞋带》《我会系鞋子》一系列的展示

2.主题环境

3.区角游戏设置

（1）美工区

幼儿利用各种材料制作鞋子

（2）阅读区

幼儿观看阅读主题游戏绘本

（3）益智区

幼儿给鞋子配对游戏

（4）娃娃家

我来给鞋子排排队

六、主题活动过程

活动一：（科学）四季鞋子整理好

活动目标：

1.知道不同季节要穿不同的鞋子

2.能够按照季节将鞋子分类整理好

活动重点：

让幼儿了解春、夏、秋、冬不同材质的鞋子，体验四季鞋子材质薄厚的不同

活动难点：

让幼儿学会整理四季的鞋子，分季节来摆放

活动准备：

1.幼儿用书、游戏贴纸

2.不同季节的鞋子、教学课件

活动过程：

1.教师引导幼儿发现不同季节的鞋子，知道不同季节穿不同的鞋子。

（1）教师：小朋友，鞋子除了大小不一样，还有哪里不一样呢？（请幼儿自己发现四季穿的鞋是不一样的）

（2）逐一出示各种鞋：布鞋、皮鞋、雨鞋、凉鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。

教师：这些鞋子适合在什么季节穿着？四季的鞋子会有什么特点？

（3）出示四季图片，说出适合季节的鞋子。

教师：请小朋友看图片，这是什么季节（出示冬景图）

教师：冬天我们穿什么鞋？

依次出示夏景、春景、室内景，请幼儿说出适合该图景穿的鞋子。

2.结合幼儿用书中的《四季鞋子整理好》那一页的相关操作。

（1）请幼儿打开幼儿用书，从贴纸中取下鞋子的贴纸，按照季节进行分类。

（2）鞋子分类摆放好

3.活动小结：

小朋友在家里，我们也要注意把鞋子整理、摆放好。季节变换时，可以把过季的鞋子收起来，应季的鞋子拿出来，把最常穿的鞋子放在鞋柜中便于收放的架子上，等等。

活动二：（数学）鞋子配成双

活动目标：

1.能从众多物品中找到相同的物品，感知一一对应的关系。

2.通过活动提高幼儿对物品细微的观察能力。

活动重点：

让幼儿给鞋子配对，培养幼儿的观察力

活动难点：

能将打乱的鞋子配对一双双摆放好

活动准备：

1.幼儿用书、游戏硬纸、游戏软纸，

2.各种鞋子图片、教学课件

活动过程：

1.教师以故事的形式引出

教师：娃娃家里的宝宝也特别爱打扮，她每天都要换一双新鞋子，所以他的鞋子特别多，最后连他自己都分不清哪两只是一双啦！现在请小朋友们一起来帮他们整理一下好吗？

教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。

2.我的鞋子

（1）教师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？

（2）引导幼儿观察比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆的说说自己鞋子的特别之处。

（3）教师：我们穿的鞋子的大小相同、颜色一样、款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？请小朋友们一起和老师来看一看。

（4）教师出示鞋子实物，与幼儿一起讨论鞋子的特点。如两只鞋底的花纹是一样的，鞋底的形状是两头大，中间向里面凹，但它的朝向是相反的。

3.鞋子配对

（1）教师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错，听说我们小朋友们很聪明，能够把鞋子一双一的配对整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

（2）教师引导幼儿从尤溪印制中取下材料，给鞋子配对。

教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、花纹也一样，凹形所朝的方向不一样的两双鞋子叫一双，所以要放在一起。

活动三：（科学）不同材质的鞋子

活动目标：

1.了解鞋子的用途

2.了解不同材料鞋子的制作过程

活动重点：

了解制作鞋子可以使用不同的材料

活动难点：

体验不同材料写咋的特性，以及制作过程

活动准备：

1.幼儿用书、游戏软纸

2.用不皮草木头塑料做的鞋子图片、实物，音乐《小鞋匠》，教学课件。

活动过程：

1.做小鞋匠的游戏，激发幼儿兴趣

（1）幼儿一边听音乐一边模仿缝鞋、钉鞋、擦鞋的动作。

（2）教师可以用语言引导渗透活动内容。

2.感知体验不同材质的鞋子。

（1）分别出示用布、皮、草、木头、塑料做的鞋子图片以及实物请幼儿看一看、摸一摸、穿一穿体验不同材质的鞋子。

（2）引导幼儿说一说自己的感觉。

3.材质与鞋子配对。

分别出示布、皮、草、木头、塑料的原材料，请幼儿把这些材料以相应的鞋子进行配对，放在一起。

4.教师引导幼儿讨论不同材质鞋子的特点和用途。

（1）讨论不同材质鞋子的特点。

（2）教师引导幼儿打开幼儿用书中《不同材质的鞋子》那一页，请你看图说一说下面的鞋子是用什么材质做成的。

教师小结：宝贝们我们通过游戏和材料的操作，宝贝们，了解不同材质的鞋子了吗？今天也去整理一下你家的各种不同材质的鞋子。

活动四：（健康）我会系鞋带

活动目标：

1.城市在儿歌的帮助下，学习系鞋带。

2.学会自己能做的事，自己做，增强自我服务的能力。

活动重点：

掌握系鞋带的正确方法。

活动难点：

听音乐能够把鞋带系好。

活动准备：

1.游戏硬纸。

2.为每个幼儿准备一根鞋带、教学课件。

活动过程：

1.舒适鞋带引出主题。

（1）教师：这是什么鞋？

（2）教师：这个运动鞋是怎么穿的？

（3）教师：今天我们小朋友自己来练习系鞋带，小朋友学会系鞋带以后就可以自己穿有鞋带的运动鞋了。

2.教师示范讲解系鞋带的方法。

（1）幼儿用儿歌提示的方法配合指导幼儿练习系鞋带。教师先边示范边念儿歌：两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。

（2）幼儿边说儿歌边系鞋带。看看系好的鞋带像不像蝴蝶？可以在完成后整理一下，鞋带子不要太长。

3.幼儿练习教师指导

（1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子在椅背横械上练习打蝴蝶结。

（2）请幼儿两两配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。

（3）幼儿取下游戏硬质材料，练习系鞋带。

4.教师小结：

（1）表扬鞋带系得好的小朋友，鼓励幼儿自己的事情自己做。

（2）请幼儿交流一下，怎样将鞋带又快又好系好的小窍门。

活动五：（健康）我会自己刷鞋子

活动目标：

学习清洁、保养自己的鞋子，培养独立的生活能力。

活动重点：

知道洗鞋子需要哪些材料。

活动难点：

让幼儿将正确的步骤清洗好鞋子。

活动准备：

1.幼儿用书

2.刷子、鞋子，一双油亮的皮鞋和一双脏破的皮鞋，一双干干净净的布鞋，教学课件。

活动过程：

1.比一比哪双鞋更漂亮，引入活动。

（1）谈话引出活动内容。

（2）出示一双油亮的皮鞋和一双脏破的皮鞋。

2.讨论怎样让鞋子保持干净、漂亮。

（1）请几名幼儿示范正确走路的姿势，把脚抬起，轻抬轻放，鞋底不擦地面。

（2）保护鞋子，不要把鞋面磨坏和损坏。

3.以旧变新，刷鞋、洗鞋的方法。

（1）先观察幼儿用书中《我会自己刷鞋子》那一页，知道刷鞋和洗鞋的方法步骤。

（2）按照幼儿用书中的介绍，不同的鞋选择不同的刷洗材料。

4.实践活动分组尝试刷洗不同的鞋子。

5.教师小结：

让幼儿尝试在家中自己刷洗鞋子，可以按照步骤，也可以请爸爸妈妈协助指导，交流刷鞋经验，怎样才能把鞋刷的更干净。尝试使用不同的清洁用品。

活动六：（语言）《小猪和鞋子》

活动目标：

1.能够根据画面讲述故事的内容。

2.能模仿故事中小猪与小动物的对话。

活动重点：

能正确的翻书、正确滑指跟读。

活动难点：

能够进行角色游戏，并复述故事内容。

活动准备：

1.幼儿用书。

2.红色的纸、教学挂图、教学课件。

活动过程：

1.红色联想游戏。

（1）教师：小朋友，今天老师带来了一个非常好听的故事，讲故事之前我先烤烤小朋友，这是什么颜色的纸？

（2）请幼儿联想生活中红色的物品。

2.通过播放多媒体教学课件阅读故事，教师结合幼儿用书进行提问。

（1）教师：小朋友说了这么多红红的东西，今天老师的故事里就有一个红红的东西，看看哪个小朋友的答案和故事中是一样的？。

（2）教师播放课件中的故事，幼儿完整的听故事。

（3）教师利用挂图或请幼儿打开幼儿书中《小猪和鞋子》那一页，请幼儿依据故事图片进行回答。

（4）教师与幼儿共同阅读，教师读文字，请又要看图片。

3.请幼儿第三次阅读幼儿用书，模仿小动物表演。

4.表演故事

活动七：（美术）《鞋子DIY》

活动目标：

1.了解鞋子的基本特征。

2.培养幼儿动手操作的能力。

活动重点：

让幼儿能够捏捡揉搓等技能做鞋子。

活动难点：

发展立体造型能力。

活动准备：

1.幼儿用书、橡皮泥及各种制作工具。

2.教学课件。

活动过程：

1.趣味导入，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，我们来猜一个谜语：“有耳不听别人话，无腿带你走天下，不管美丽或丑陋，不离不弃人人爱。”猜一日常用物。（鞋子）

2.播放多媒体课件，唤起幼儿回忆。

3.师范鞋子的制作，请幼儿打开幼儿用书中《鞋子DIY》那一页，进行观察。

（1）教师：小朋友，你知道鞋子是由什么组成的吗？（鞋底、鞋面）

（2）谈话活动

（3）教师通过播放多媒体教学课件，带领幼儿进行橡皮泥的技法练习团、揉、捏、搓、压、切、刻、接……开始教幼儿捏鞋子。

4.在制作过程中，教师引导提出要求。

（1）教师：小朋友，你们可以按制作图制作，也可以自己进行创意哦。

（2）提醒幼儿鞋底鞋面的连接处，幼儿可以应用工具，使其更加平整。

5.幼儿制作教师巡回指导，重点引导鞋底鞋面的连接。

6.鞋子的展览。

老师，你们最喜欢谁的鞋？谁愿意将自己的作品介绍给大家。

7.教师小结

今天宝贝们做的鞋子都很漂亮，我们可以在家里面也和爸爸妈妈一起来完成，更加漂亮的鞋子和更多款式的鞋子，好吗？