<p>根据校领导的安排，星期五的上午，我们五年级组的全体数学老师齐聚办公室，一起进行了网路学习，本次网络研修的主题是——促进理解与迁移的小学数学单元教学实践。</p> <p>本次的研修活动共分为五个模块，第一模块是单元整合重关联主题统整落素养一一大概念下“小数乘、除法”单元设计与实践；第二模块是大单元理念下的“多边形的面积”的思考和实践——STEAM课程理念下的“度量几何”大单元备课的研究与实践；第三模块是关于“观念统领”下的小学数学单元教学实践与思考——以“分数乘除法”为例；第四模块是理解与迁移导向下大概念单元整体教学实践一一以三年级“分数初步认识”单元为例；第五模块是专家点评。</p> <p>黑龙江省哈尔滨市花园小学老师们把整合思维的研究和“小数乘、除法”进行结合，提炼大概念；统筹单元目标，帮助学生理解算理，探究算法，寻找通法；在项目式学习中，体会小数乘除法的实际应用，感受到数学学习的过程是因需而学、因需而用、因需而联，逐渐丰富数学活动经验。</p> <p>湖北团队的老师在“大概念”的统领下，将六年级上册“分数乘法”“分数除法”两个单元的内容进行适当重组建构，帮助学生实现迁移与理解的学习，促进学生核心素养的发展，为教师提供单元教学的思路。这对我们今后进行本单元的教学有很大的启发。</p> <p>最后孙晓天教授对本次的研修活动进行了点评。</p> <p>学习结束后我们老师也进行了一些交流，以后我们在备课时也要学习运用大单元备课，进行知识整合，给学生提供更好的学习方式。</p>