<p> 一场疫情，打乱了我们原有的生活方式；一场疫情，推迟了我们原定的开学时间；一场疫情，扰乱了我们原来的相处方式。但是，隔离病毒，不隔离爱。</p><p> </p><p><br></p><p><br></p> <p> 为贯彻省教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于《关于加强中小学学生“停课不停学”工作的通知》精神，落实对学生“停课不停学”的关爱。在完成平常的教学工作除外，作为一名班主任，还需要做好疫情防控期间对学生生活上的关怀，心理的疏导，深入了解每个学生的心理健康变化，学生的一举一动都牵动着老师的心，就是这样一件件琐碎的小事拼凑成了班主任的日常。</p> <p> 学生在这个加长版的假期里，各种各样信息的冲击和生活习惯的改变难免会带来一些心理问题，需要通过班会、个别谈话、画手抄报等形式，引导学生保持积极乐观的心态，提升科学应对危机的能力，养成“自尊自信、理性和平、奋发向上”的积极心态，促进学生心理健康，为复学做好心理、情感上的准备。</p> <p> 为了进一步加强对学生的心理健康教育，引导学生关注自身发展，树立正确的价值观，人生观。尤其是在疫情防控期间，帮助学生们有更好的学习状态，我们还进行家校合作，与家长线上交流、到校约谈、走访等形式，多方面了解学生的心理健康和心理状态。老师们就地讲解，并有的放矢地对他们进行心理辅导，叮嘱家长与老师们多沟通，共同做好对学生的学习要求与指导。拥有健康的心理，才能快乐学习。</p>