多学科跨学段齐聚湿地，寻诗境探物候共话研学

嘟嘟妈

“生态湿地，诗意湿地，大美湿地”主题研学冬季踩点纪实 　　也许你欣赏过生机盎然的春季湿地 也许你览尽了姹紫嫣红的夏日湿地 也许你惊叹过五彩斑斓的秋季湿地 但是…… 你可能未曾体验过空旷静谧的冬日湿地冬季漫步湿地可以尽情的享受她的空旷宁静悠远没有了往日的人潮涌动可以真正拥抱大自然给予的馈赠 　　在德高望重的郭德斌老师的引领下，赶在初雪之前，我校高中部地理组、语文组、音体美组分别以四名教师（张书娟、王楠、宋晓莉、申晨）为代表协同小学部综合实践活动组二位教师（郭晓妮、申超），齐聚湿地开始了研学前首次踩点。 　　带着任务，带着憧憬，无惧严寒，集火力与活力于一身的我们来了，就让我们探究湿地的热情去燃烧整个湿地吧。 研学目的1.通过体验真实湿地情境，结合各学段学情和学习目标，制定相应学段的三门学科的研学案，加强课堂知识和社会资源的深度融合，提升学科素养；2.让学生在玩中学，学中思，思中乐，培养善于观察身边事物的能力和多学科角度分析鲜活问题的能力，从而实现立德树人的教育目的3通过湿地概况、功能、出现问题及保护湿地措施等知识讲解，帮助学生形成生态环境保护意识。 预研学点1：气象科技馆 该馆是气象局在此设立的一个国家级中小学生研学教育基地，在这里，有我国优秀传统文化“二十四节气”为主题的气象公园，从地理角度可以让学生了解二十四节气来历，学习其文化内涵，感悟其文化精髓，体验其时节乐趣。 预研学点2：五彩花田 白色覆膜下雪藏的油菜花、向日葵、百日草等观赏花卉种子，我们暂且记录下它冬日的物候模样，待到春季山花烂漫时我们再来探究对比它们在不同节气呈现的不同物候现象。 预研学点3：芦荻湾 此处芦苇丛生，漫无边际，景色迷人，秋日的芦苇荡更是一幅画卷，看过秋季再看冬季，是否能激起你创作的灵感呢？这里也是地理科普知识的宣讲最佳地，同时也是实物写生的最佳取景地。总之，北方湿地的芦苇别有一番风味。 预研学点4：二十四桥 这里以各种姿态、各种角度、各种建筑风格的桥为素材，选取某一角度，可以现场写生，不同学段可以呈现出不同的画面感，同时，自古以“桥”作诗的文人比比皆是，我们是否可以让孩子们借桥抒情，吟诗一首呢？ 　　所到之处的亭台楼阁，尽显江南柔美风情，从园林设计角度思考将南方园林设计理念引入北方湿地的寓意何在？ 　　为了让学生正式研学的内容更丰富，方案更可行，目标更明确，知行社老师们要在研学前做大量准备工作，比如勘察最优线路、商讨出行方式、修改设计方案、研学前期踩点等，其中踩点要达到2到3次。 　　这次湿地户外教研是2021年春季跨学段“生态湿地，诗意湿地，大美湿地”主题研学的首次踩点，来年春暖花开之时还有第二次户外教研，目的为了捕捉冬季植物花卉等的物候特征，与春季的植物花卉物候现象形成对比探究。 走出去，广阔天地都是课堂，我们就是把课堂搬进湿地，置身真实情境，探究鲜活问题，让学生在开放式课堂中努力发挥自我潜能，放松心情，去观察，去体验，去感悟，用眼睛记录，用耳朵聆听，用头脑思考，用心灵对话。 待到明年春暖花开之时，也就是具体研学详案正式出炉之日，那时让我们带着学生放飞在湿地，尽情的去研学吧！