参观名校收获丰学习历练促提升——秦安县小学语文教师观摩秦州区名校活动纪实

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为了学习秦州区名校的先进教育理念，进一步更新教学观念，开阔教师的眼界，助力小学语文教师专业素养提升。2020年11月20日，在秦安教育局和秦州教育局的精心安排及秦州教育局刘小军局长和李晓军副局长的陪同下，由秦安县城区小学及各中心小学校长、各校语文教研组长、部分语文骨干教师组成的观摩团在袁岳平副局长的带领下来到天水新华门小学和建二小学进行观摩。　 　　第一站——天水市新华门小学 一走进新华门小学飞扬在学校操场的校管乐团的欢迎曲愉悦了我们的眼睛和耳朵学校三大主体楼群——教学楼、行政楼、综合楼窗明几净身处这样开放通透的空间我们完全能感受到师生的舒适与自在 之后新华门小学韩主任带我们参观了学校作品展览室，件件充满温度的作品饱含着孩子们的创作热情。 　　冬日的清晨伴随着朗朗的读书声，孩子们在这里吸吮着知识的芳香。分年级、分班级以不同形式呈现的经典诵读在每天固定的时间段缓缓拉开了帷幕，这里是孩子们的乐园。 　　走进张徽红老师的课《雾在哪里》，用心感受轻松的课堂， “独”而“严”的教学风格。环环相套，丝丝入扣，把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑。让孩子们充分体验思考所带来得快乐。 　　刘冬艳老师的展示课《比尾巴》，以动物举行一场比赛导入，新颖的设计，活泼、自信快乐的课堂，带动了孩子们也积极踊跃地发言，整节课尊重了学生的主体地位。 何婉花老师的古诗教学《走进西湖》，依托文本又高出文本。以一首带多首的群文阅读理念，极大地冲击着传统的古诗教学模式。丰盈课堂，将新理念实践于自己的教学中，这是每一位语文教师发展的必经之路。 王征老师的"与书为友，好书伴我成长"阅读分享课——《夏洛的网》。王老师主要就“读出了什么”与“怎么读的”两大问题与学生展开交流讨论，通过老师的引导与启发，同学们对书的主旨精神有了更深层次的认知，也知道了更多的读书方法，增强了阅读兴趣。新华门小学的孩子们丰富的知识储备、独到的见解、流畅的表达获得了观课教师的一致好评。 　　《四季之美》在王晶老师亲切自然，娓娓道来的叙述中徐徐展开，由一篇课文的赏析，引出整本书的阅读指导，多角度解读文本，让学生在自主交流、辨析答惑中“赏异同，汲精华”，适时穿插写法的指导，在阅读中写作这一教学理念得到很好的诠释。 　　来到六四班，周敏老师执教的《苏轼诗两首》，充分发挥学生的主观能动性，整合教育资源，同中求异，异中求同，为我们古诗群文阅读教学提供了一种可借鉴的课堂模式。 孩子们的民乐表演，表现得落落大方，流畅自然。让我们感受到新华门小学多姿多彩的校园，更是给我们带来耳目一新的震撼感！ 　　随后，胡焱倬校长给大家做了介绍，新华门小学创建于1955年，历经起步创办，名校初成，快速发展，创新发展四个阶段，经过14任校长和一代代园丁不忘初心、牢记使命，辛勤耕耘，学校逐步发展成为名校。我们随着胡校长的分享感受了学校营造校园文化的细致入微，处处彰显细节传递温情，潜移默化育人。让我们感受到了不同的教育观念、思维方式、教育策略，真实感知了他们的教育智慧和人格魅力。 互动交流环节中，兴国二小杨德科校长提出新华门小学有一个良好的语文学科成长的沃土。无论是学生自信快乐的课堂展示，还是老师挥斥方遒间的课堂指导，都让我们看到的是孩子们快乐的学习状态和对语文学科的喜爱，感受到的是语文老师对课堂教学的精雕细琢。并且新华门小学有一个走在前方的语文学科团队，同时还形成了完整有效的群文阅读教学范式。把群文阅读的“群”阅读在课堂归纳与对比中显得更具课堂实践价值。 　　兴国一小李云霞校长认为新华门小学校园的历史，对文化的尊重成就了现在学校氛围。学校本着一切教育教学都围绕学生的发展来进行的宗旨，重视学生的全面发展。新华门小学的阅读教学以读促读，以读促教，与经典对话，让学生走进文本，走出文本。而阅读教学只是学校教育教学的缩影，让我们真正感受到的是学校的育人观。还指出他们最可贵的地方就是坚持。从孩子们的身上，我们要思考：我们到底要教育、培养怎样的孩子？我们的培养目标是什么？我们的追求是什么？ 　　学校景黎霞主任就学校教学工作从四个层面进行了分享交流，即：学校层面、教师层面、学生层面及家长层面。围绕党的教育方针，以培养学生的核心素养出发，切实将素质教育得到了落实。学校创办校本教材，分低中高三个阶段来逐步训练学生的诵读，校刊《新蕾》的创办给孩子们提供写作平台，为孩子们插上写作翅膀。教师用多种形式激发学生养成良好的阅读习惯，巧妙用小心思让学生爱上阅读，利用一切机会和平台让学生展示、成长，观摩中我们也切身感受到新华门小学学生的自信、大方。 袁局长进行了全方位、立体化的总结，对更好落实阅读教育教学工作指明了新的方向。少成若天性，习惯成自然。袁局长语重心长地说，我们应该早点来此“取经”，应该常来、多来这里向同行学习，与同行交流。在今天的参观中，我们深切地体会到了阅读对孩子们成长的重要意义。日积月累的阅读培养，必将奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。回去之后在我们各自的学校，一定要竭力营造书香氛围，提供温馨雅致、明亮舒适便于阅读的优良环境，让孩子们时时处处想读书，时时处处有书读，将阅读持续、深入地开展下去，让读书真正成为孩子们生活不可或缺的一部分。 第二站——建二小学 　　建二吴重霞校长和领导班子早早就等候在校门口，满面春风地向大家介绍学校情况。 　　紧接着建二韩校长又带大家观摩了校园文化建设，其间，在小解说员的引领下，我们了解了学校手工社团及机器人操控示范，看到了他们学校那一个个闪亮的奖牌背后所折射出的光芒。 　　其间，市教育局沈建玲局长百忙之中抽空莅临学校指导工作，认真观看了机器人现场展示，仔细询问了操作方法，对孩子们提出了期望。 　　下午，赵晓芳老师带来了《走进苏轼的达观人生》群文阅读课。亲切自然的教态，有趣味、有深度的课堂，孩子们在比较阅读中感受了苏轼的情怀，有学习语文的收获，有收获后对语文元素的重组与建构，促进了孩子们语文学科素养的有效提升，智慧火花不断碰撞。 　　刘朗老师的《水浒传》整本书教学中，以从容、大气、睿智的风采带领大家去品赏水浒人物鲁智深风采，她说掌握了人物形象也就把握了小说灵魂。课堂上用四种阅读策略来为学生指明了阅读道路。 　　任亚伟老师十分钟说课《俗世奇人》，紧抓“俗”“奇”，教给学生三种阅读技巧，从而使得阅读也变得轻松有趣。 　　吴重霞校长给我们做了《培养孩子受益一生的阅读习惯》专题讲座。她介绍道：建二小学从2017年开始接触群文阅读至今所走过的不平凡的路，并结合本校群文阅读课例，指出如何开展群文阅读，一定得注重课前预习和阅读策略，让孩子们通过这节课想去了解更多的书。她的讲座让老师们有种醍醐灌顶的感觉，纷纷表示收获颇丰。 　　秦安县兴国三小王军军校长说感觉建二的学校特别有厚重感，这里的学生是幸福的。其次，校园文化浓厚。我们应该思考课本的知识如何超越课本，超越课堂，拓展出孩子们更大的求知欲。他认为一节课是有课眼的，通过中心点把知识辐射出去，通过拓展引领、超越自我。 　　兴国五小胡全忠校长通过一句话高度概括此行感受，“教育充满阳光，书香飘满校园”。阳光是建二小学的文化平台，他说“建二小学的领导是阳光；建二小学有一支阳光的教师队伍；建二小学的学生是阳光的。通过课堂这个点的切入，我们学到由一篇带出多篇的思路，由一篇带出多篇的组合方式，值得我们借鉴学习。” 最后，袁岳平副局长作了总结讲话，“今天在建二小学，让我们感受到了阳光教育，感受到了特色的办学，感受到了语文要素的体现。感受到了校长在读书，教师在读书，孩子在读书。”并向秦安的教师提出了期望，要有反思、有分析、有思考的方向。并且希望以后能有更多的机会学习探讨研究，使语文学科得到更快更好的发展。 　　观摩之旅结束后，我们一行55人，伴随着路灯的微影，细细的雨丝，踏上了回家的路。一路上，校长和老师们还在热切交流，大家感叹名校名师其实就在我们身边，同时也反思自身的不足，提出在日后工作中要不断学习进步，不断完善自己！靠近清泉，心灵才得以滋润，走进名校，我们感受到榜样的力量。“独行快，众行远。”借他人之树，开自己之花。小学语文统编教材“1+X ”群文阅读理念的探究我们一直在路上！ 制作：秦安观摩组