课例展精彩，活动促成长——记广东省江晓明名师工作室成果展示活动第二天

龙卷风

凉风习习，硕果飘香。2020年11月20日，由韶关市教育科学研究院主办的2020年韶关市小学语文统编教材专题研讨活动暨“广东省江晓明名师工作室成果展示”活动在韶关市和平路小学正在如火如荼地进行着。来自韶关市各县市区共计110多位小学语文教师们齐聚在此，开启思想浸润之旅。 　　今天的活动内容是优秀课例展示，工作室的六位老师将为大家呈现不同年段、不同类型的课例。 　　首先是曹建辉老师给大家带来的文言文课例《伯牙鼓琴》。曹老师的课温婉动人，娓娓道来。她依据文本特点，以读为本，不仅将读的训练贯穿于教学的全过程，而且读得有层次、有梯度，让学生领悟到水到渠成的阅读乐趣，再现了文本意境，提升了学生的诵读水平，并让学生感受到了文言文的神韵。 第二节是曾慧莎老师给大家带来的课例《桥》。曾老师的课结构严谨，充满激情。她注重引导学生领悟课文在表达方法上的特点，从整体感知到文本学习，做到以读为本，读中感悟，使课堂充满浓浓的人文情怀，同时能引导学生联系语言环境，激发想象，培养学生的思维力。做到整节课实实在在地引领着学生，扎扎实实地提高着学生的语文综合素养。 　　第三节是李秀宜老师的课例《大自然的声音》。在这节课中，李老师能够正确、深入地解读教材，把握单元语文要素，精心设计教学过程。她先巧妙地采用“听声音，说画面”的游戏让学生直观形象地感受大自然的声音，然后通过朗读、品味、想象画面等各种形式，引导学生在读中激趣，在读中体会大自然的奇妙。同时注重学习方法的渗透，引导学生学会积累词汇。 　　第四节是林建丽老师的习作课例《介绍一种事物》。林老师的课教学环节清晰明了，有序扎实，她能抓住关键，循序渐进地引导学生明确习作要求，梳理习作思路，学会采用恰当的方法来介绍事物。她能立足教材，并且巧妙地运用教材，以教材为范例，教孩子学写说明文。整个课堂中，林老师不仅在教学生写作文，而且注重教学生学会修改作文，学会评价。 　　下午第一节课是黄新颜老师的整本书指导阅读课例《大自然的故事》。整本书的教学，最重要的是教师在阅读策略的指导。在这节课中，黄老师在引导学生整体感知，激发学生阅读兴趣后，教给学生多种阅读的小妙招，梳理出非常实用的阅读方法。他引导学生用预测的方法，发挥想象，边读边推理，领略故事的魅力并采用思维导图的形式，教给学生阅读策略。 　　最后一节课是邓丽红老师的课例《雾在哪里》。邓老师非常关注语言感悟积累和语言能力的训练。教学中，她以“为什么说雾是个淘气的孩子？他最喜欢做的事情是什么？”这两个问题统领教学，并让学生说出雾说的话，引导学生在读中感悟思考。同时能引导学生仿照课文语句进行说话练习，促进学生阅读能力和语言能力的形成和发展。 　　这次活动为参加活动的老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长。