如人饮水 冷暖自知

绿巷

　近来不知怎的，很多人问起我同一个问题：“听说你还没有得到高级职称？"得到我的确定后，无不为我惋惜，为我愤愤不平。在此，我要对他们说声谢谢，大家认为我应该得到，就凭这一点，我知足了。

为了大家不至于笑话我，也为了缓解一下心里的尴尬，我想，我还是有必要解释一下我为什么没有得到。

我是上世纪八十年代初参加教育工作的，二00五年前一直在农村工作。九十年代按教育系统正常评审程序，从中教三级进到中教二级，又于一九九七年进到中教一级。当时就认为职称到头了，都一级了，还能高到哪儿去？至于后来的“高级”，闻所未闻。后来在区教育办工作了几年，听说了“高级"这个词，但分至全区的指标微乎其微，且要倾斜到一线，所以不敢奢望。

2005年，区教办解散，乘机得以进城。我分到县城最好的一所中学，重拾粉笔，进入课堂。这也是我心之所愿，我在师范学校读书时学的就是教书，没学过当官，不教书我做什么？

我兢兢业业，潜心教学，不出一个学期，就得到新学校师生一致好评，还得到过学生评价“百分之百满意率"哩。可是在职称问题上，各校有各校的“乡规民约"，我很清楚，到新学校三年内是不能参与职称竞争的。也是啊，你还没有为学校作出任何贡献就要职称，让那些校龄长的同事们怎么看你？

后来，三年过去了，高级职称的职数尤其紧张了，更有甚者，出现了一个新鲜词，职称可以指标“戴帽"，就是通过特殊途径把指标指定到特定的人头上。这个可难倒了我这个“乡巴佬"，不说我手头不宽裕买不起，就连卖“帽子"的“商店"在哪儿都不知道，上哪儿买去？

再后来，职称政策有了大的调整，高级职数向农村学校倾斜，我所在的学校高级职数处于饱和状态，暂停了指标的下达。这个状况对我来说反而有了“如释重负”的感觉。因为我的在农村学校工作的弟子都已经是高级教师了，我很担心他们问我：“老师，你职称上了吗？”我不知道该怎么回答，确实有点压力。现在好了，没有指标，当然上不了，我释然了。

这个世界上有很多事情是无能为力的，比如生老病死，比如时光流逝。这也是人生常态，任何人都不能排除法则之外。得到又如何？没得到又如何？有得有失，有失有得，如人饮水，冷暖自知。

我想做一百件事得到你，但其实我做一千件事也得不到你，这是命。正因我做了这“一千件事”，便构成了我的人生。

心安茅屋稳，性定菜根香。我就是那种什么事都往坏处想的人，选择了简单的处世方式，这样可提前安定自己一一提前失望总好过突然失望吧。

入冬的风，吹着这个寂静的夜，窗外的樟树摇曳出萧瑟的声响。想想不久的将来，雪花飞舞，山河壮丽，整个身心也就跟着虚化悬浮起来了。

（2020年11月20日是夜）