<p>幼儿“生成活动”是幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中自主产生的运动。从定义上来讲，生成活动就是以幼儿自己为主体，在活动中根据本人的兴趣、爱好等提出问题，在活动中收集资料，找到方法，从活动中得到乐趣，增长知识，促进成长的一种方式。老师是活动的帮助者与支持者。</p> <p>小三班由一根头发引发了这样一场讨论与探究。</p><p>中午起床后，突然杨洪硕小朋友说:“老师这是你的头发吗？”“啊，哪儿呢？”</p> <p>这根头发是谁的？激起了大家的好奇心……</p><p>当孩子对某件事感兴趣时，他就会非常热衷于这件事，不断发现一些问题，并尝试解决问题。</p> <p>老师我这里也有，你看我放在桌子上了</p> <p>我也有我也有……，大家都开始寻找地上掉落的头发，头发到底是谁的？引起大家的讨论，开始寻找头发的主人～～</p> <p>“我捡的头发可能是他的”</p><p>“他捡的头发是我的，我捡的是不是老师的？”</p> <p>“老师，我看看是不是你的头发”</p> <p>比一比是一样的吗？</p><p>孩子这时候做事情特别的专注，探究的欲望是发自内心的。</p> <p>我捡的特别长，是不是马老师的？我们都来试一试～</p> <p>大家都行动起来了，都来找一找自己捡的头发是谁的</p> <p>“我捡的这根好像是我自己的”我来比比看</p> <p>我捡的这一根是短的</p> <p>“是他的，和他的头发一样长”</p> <p>我们比一比谁的长</p> <p>“我的长，你的短”。谁的头发长啊？大家开始观察起来～</p> <p>“我的长”灿灿小朋友不好意思的拉着小辫子让大家看</p> <p>“我们的头发长”</p> <p>大家一起找了班里头发长的小朋友……</p> <p>“老师，我的短”</p> <p>“我的头发也是短短的”</p> <p>原来长头发的是小女孩，短头发的是小男孩。</p><p>小女孩多数喜欢留长头发美美哒，小男孩多数会理短发帅帅哒！</p> <p>过后，孩子们更加关注头发的问题，相信宝贝们在这个基础上有更进一步的探究！</p><p>生成活动对幼儿各方面的发展起着积极重要的作用！</p><p>在日常生活中，我们更要根据幼儿的兴趣和爱好，抓住每一个教育契机并积极支持引导幼儿主动探究，使幼儿在活动中自主获得相关的知识和经验！</p>