扬帆课堂促成长 古诗教学展风采——湘江实验小学“杨帆课堂·古诗词教学”比赛活动

小确幸

教学

课堂

老师

古诗

古诗词

风采

比赛

读出

学生

教师

扬帆课堂促成长，古诗教学展风采。为提高教育教学质量，促进教师专业素质成长，推进我校信息化教学建设，探究新形势下语文信息化教学，我校开展了语文古诗词片段教学比赛。此次比赛活动由教研主任李树林主任主持。

【教学风采】

参加此次比赛的10位教师，精心备赛，反复打磨，以赛促教，以赛促学，充分展示了教师们的教学水平和教学风采。
比赛精彩纷呈，各有特点，赛后，评委们对老师们的展示做了详细而中肯的点评。
诗话语言，美的享受。老师们用诗一样的导语，过度语，评价语，使学生入情入境。
以读为主，落到实处。好诗不厌百回读，课堂上，老师们，采用了有品读，赏读，领读等多种形式，孩子们读得充分，读得入情，也读出了古诗的韵味。同时，老师的指导也失分到位。比如引导学生读正确，读通顺，读出节奏，读出画面，加上表情和动作读等，老师的指导朗读也是一大亮点。
多元整合，温故知新。老师们注重课内外知识的整合和新旧知识的整合，以诗会友复习了学过的古诗。利用有创意的思维导图和图画帮助学生背诵记忆古诗，直观形象，效果也好。
关注学生，注重习惯。在课堂中，老师们很好地关注了学生，无形中渗透了学习习惯和学习方法的培养。
其实，老师们还有很多值得我们学习的地方，比如：板书有特色，仪态端庄，普通话标准，课堂紧凑，条理清晰等等。
登高山，方知天之高。临深渊，方知地之厚。古诗词教学任重道远，教师们将不断提升专业素养，以初心立于教育事业。让课堂更有意思，让教育更有意义。