<p>2020年11月20日我们迎来了市“支教送课”教研活动，活动用行动促进教研活动的顺利进行进一步提升教学质量，提高教师专业水平力争每位教师都有新突破。</p> <p>本次学习以“分数的意义”“小数的意义”等为主题，从名师名课、课例研究、专家评课三个维度展开的。</p><p> </p> <p>我就从第二节“小数的意义”来说一说我的学习心得。迟老师的这堂课是根据数是数出来，通过让孩子们数数来经历小数产生的过程。</p> <p>通过提出问题让孩子们在练习题上，在教学中紧紧渗透教学难点——小数单位间的进率是10。</p> <p>首先是十分之六中有几个十分之一百分之七中有几个百分之一。其次借助数轴使学生体会1里面有10个0. 1。学生在活动中已经体会0. 1和0.01、 0.01和0.001之间的关系。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>让学生经历了由此及彼、迁移类推出二、三位小数的意义。归纳小数意义时在学生折一折、涂一涂的等数学活动的基础上抽象出小数就是表示十分之几、百分之几……的分数使学生顺利地从直观思维过渡到抽象思维使抽象的数学概念变得通俗而易懂。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>让学生经历小数产生过程，进一步理解小数的意义，以及小数计数单位的由来。</p> <p>课堂最后与课堂开始做出了呼应，以华罗庚的名言开头，再以刘徽的话结尾，增强了学生对数学文化的了解。畅游数学的历史长河，感悟浩瀚的数学海洋中数学之博大精深，聆听古人之数学智慧思想，领悟今之众数学大家所长。</p><p><br></p><p><br></p> <p>这次听课学习，使我更加深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。认真回想自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，我要努力提升自身素质，充分利用一切学习机会，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，找到适合自己的教学方法。</p>