助力年轻教师成长——海口市秀英区康安学校教导处之语文常规课堂视导（一）

李玲

培养、造就一支优秀的青年教师队伍，是教育事业可持续发展的保证。海口市秀英区康安学校特别重视对青年教师专业化成长的培养。 在学校教导处的统一安排下，我们教学视导组走进三年级组，走进三位年轻教师的常规课堂。找亮点，提建议，共成长。 　　首先，为我们展示课堂的是，来自三年级4班的张雅欣老师。 张老师为我们讲授的是，部编版三年级上册第四单元第14课《小狗学叫》。课文讲述了一条小狗的奇特经历，由于不会叫，向小公鸡学叫，引来狐狸的嘲笑；向杜鹃学叫，差点儿被猎人击中。 课文利用反复手法推进情节的发展，教学目标旨在引导学生依据课文线索展开预测。 　　张老师以由字词入手，扎实讲解了“吗、担、压、中、弹”五个多音字的用法。再回归课题，学生质疑，老师答疑。师生共读课文，合作梳理课文情节发展的特点，结合生活经验，预测故事的大致情节，预测故事的结局。 　　紧接着，为我们展示常规课堂的是，来自三年级6班的沈玲方老师。 沈老师为我们讲授的是部编版三年级上册第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》。本文讲述的是由胡萝卜先生一根漏刮的胡子因为沾上了营养丰富的果酱，发生了神奇的变化。 根据教学的需要，课文有意隐去故事后面部分的情节，教材呈现的是一个不完整的文本。教学目标旨在引导学生初步感受边读边预测的好处和乐趣。 　　沈老师从回顾旧知入手，引导学生说出结合题目、观察插图、依照生活经验等，我们可预测故事后面发生的情节。沈老师先与同学们共读故事的已知部分，边读边预测。再由一个省略号想开去，预测故事几种不同的发展可能。 　　最后，为我们展示常规课堂的是来自三年级2班的郑淞丹老师。 郑老师为我们讲授的是部编版三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》。教学目标旨在要求学生写自己观察的一种事物或一处场景，并向同学们展示自己的观察所得。 　　三年级是学生习作的起步阶段，郑老师以身边校园风景入手，引导学生抓住高大的教学楼，美丽的花园，丰富的课外活动等，观察发现校园的美。调动多种感官，视觉、触觉、嗅觉、听觉等，使得观察真正立体化。 　　三位青年教师教态自然大方，普通话标准，善于用亲切的话语，带动孩子们的课堂学习。 青年教师们的学习热情，将带给孩子们源源不断的知识海洋。 老师们，你们都是好样的！ 组织:教导处执行:语文组美篇:李玲海口市康安学校