11月19日，初冬暖阳，阳光正好，微风不燥，一切都是刚刚好。顺安中心小学406班的孩子和全体数学组教师在周玲玲教师的带领下，与平面图形之梯形不期而遇。 课堂伊始，周老师带领孩子们温故知新，让同学们回忆曾经学过的平面图形，通过复习自然引入新知——认识梯形，激发他们的求知欲望。<br> 接下来，周老师出示丰富的生活原型，梯子、包等等，让学生感受到梯形在生活中的广泛应用，并帮助学生初步感知梯形，建立表象再抽象成几何直观图形。让学生知道“只有一组对边平行的四边形是梯形”，再通过图形判断逐步加深对梯形本质属性的理解。<div> 教师没有停留在让学生利用概念辨认梯形的层面，而是让学生剪一刀的活动，在三角形、长方形、平行四边形上剪一个梯形。既巩固了梯形的概念，又巧妙地引出了直角梯形、等腰梯形，还培养了学生科学严谨的学习态度。</div> 课堂上，学生们认真听课，积极发言，周老师不断的让学生动手操作，充分调动学生的学习积极性，让学生亲历学习的过程，让学生在活动中学习，在活动中提高，享受学习的快乐。整节课周老师的点拨、引导恰到好处，讲解深入浅出，精湛的教学艺术吸引了每位学生，也打动了每位听课的教师。 听课结束后，在一起交流自己的心得体会，是我们顺小每位教师的一种习惯。数学组教师开诚布公、认真细致的评课。一致欣赏周老师课堂教学中的亮点，自主探究，让学生亲历梯形的形成，认识梯形的特征及各部分名称，同时精选习题，让学生掌握重难点的同时又发散了学生的思维。当然也针对有待改善的地方进行了交流研讨，如画梯形，在学生画完梯形以后，需要及时的对学生及时反馈。 <div> </div> <p> 此次活动，为我们数学组教师搭建了一个锻炼自己、交流学习的平台，对提高教师的教学水平有很大的促进作用，也让参与的教师受益匪浅。</p><p> 教学是一门遗憾的艺术，没有最完美的课堂。可是，顺小人可以一起努力，为上好更好的一节课而努力，相信顺小的课堂会更精彩！ </p>