<p> 幼儿园工作既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立、主动的尝试。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。11月20日，我园结合《指南》五大领域要求与目标，开展了一次“巧手包馄饨，温暖迎冬季”活动，天气虽然有点冷，孩子们却非常高兴，一次温馨的生活体验活动也就此拉开帷幕。</p> 健康习惯养成 <p> 《指南》健康领域中明确提出要培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力，教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人卫生。通过包馄饨的过程体验，用幼儿感兴趣的方式发展小肌肉基本动作，提高动作的协调性、灵活性。幼儿园的孩子们虽然年龄小，但个个都是讲卫生、爱劳动的好宝宝。活动前，孩子们井然有序的洗着小手。活动中，通过老师的讲解，孩子们都快速上手，呈现着自己最满意的“作品”。瞧，宝贝们认真的样子最可爱！</p> 洗洗小手做准备 动动小手我能干 跟着老师学择菜 挽袖把菜洗干净 小小馄饨包起来 语言能力发展 <p> 幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件，并体验语言交流的乐趣。从活动的策划到参与，孩子们都争先恐后的说着自己的想法，活动结束后，孩子们更是满怀自豪的与老师、同伴进行交流，并分享自己包馄饨的小技能，有的说“我包了5个馄饨”、“我包的馄饨最大了”，还有的说“我教给大家擀面皮的方法吧”……</p> 分享我的体验感 倾听同伴的分享 跟着老师来回顾 社交能力提高 <p> 社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是社会学习的重要途径。身为教师的我们应该多为幼儿提供人际之间相互交往和共同活动的机会和条件，同时也需要幼儿园、家庭和社会密切合作，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。一次小小的体验活动，孩子们收获的不仅是快乐，更多的是与同伴之间团结合作的体验感、幸福感与成就感。</p> 合作完成小作品 遇到困难寻帮助 科学启蒙教育 <p> 科学领域中提出应引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。孩子们在包馄饨的过程中，不仅了解了形状的不同，更提高了数学方面的技能，从生活和体验中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，从而有了初步的数学概念。快来数一数，今天一共包了几个馄饨呢？再来看一看，馄饨都是哪些形状呢？</p> 艺术主动表现 <p> 每个幼儿心里都有一颗美的种子，艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在社会生活中萌发幼儿的体验感，丰富其想象力和创造力，用自己的方式进行创造，并引导幼儿主动介绍自己的“创造品”，喜欢并乐意和别人分享交流。活动中，孩子们用自己的一双双巧手，创造出一个个美轮美奂的“艺术品”，有的想要送给老师，有的想要分享给自己的好朋友。</p> 美味分享时刻 <p> 热腾腾的馄饨终于做好了，孩子们迫不及待的想要品尝自己的劳动成果，辛苦了一个上午，美味时刻终于来到了。吃着自己亲手包的馄饨，孩子们也都感受到了粮食的来之不易，今天的馄饨都是格外的香。</p> <p> 此次活动在孩子们的欢呼声中走进尾声，孩子们在亲历中体验，在实践中创造，愉悦地享受着操作的过程，快乐地品尝着劳动成果，满足的笑容洋溢在他们的小脸上。通过此次活动，孩子们掌握了包馄饨的简单技能，他们不仅体会到了包馄饨的乐趣，也增长了生活经验，为今后的体验性、探索性学习创造了条件。</p><p> </p>