<p> 我校对培养和发展学生的核心素养，开展“素养为本”的教学十分重视，其中化学学科五大核心素养中的“科学探究与创新意识”是开展科学探究、创新思维发展等过程的必备素养。因此，我校开设了以培养学生“科学探究与创新意识”的素养为核心的化学实验选修课。</p><p> 本学期伊始，在学校和高二年级组的组织下，学生利用每周四的七八节课进行化学实验选修课的学习和实践。本课程的授课教师包慧泉老师和张爽老师，将本学期的选修课教学分为教师命题式实验课题和学生自主命题式实验课题。</p><p> </p><p><br></p><p> </p> <p> 第一次课题研究中，根据学生小组兴趣，学生可自主选取课题或根据教师给定主题进行实验探究。</p><p> 在实践中，学生小组分工合作，查阅资料，交流探讨，设计实验预方案，并在实验中不断试错改进，得出完整的实验探究方案，完成实验探究活动。最后，学生小组将自己的成果及结论进行汇总整理，书写论文，PPT汇报成果。经过这样全新的课程模式，学生们的热情不断被激发，认真实验，积极参与。</p> <p class="ql-block"> 学生积极查阅资料，提出问题，确定实验预方案。在此次课题研究中，各小组设置的探究课题分别为:叶脉书签的设计与制作；测定滴胶的PH值及制作染色滴胶工艺品；探究焰色反应在生产生活中的应用；制作手工肥皂。</p> <p>学生小组上网查阅文献资料</p> <p>老师与学生交流探讨，指导学生设计实验</p> <p>学生小组确定实验预方案后，准备药品，进行实验，观察现象，分析原因，改进实验方案，细化实验流程，记录实验数据，最终在老师和学生共同合作探究中，每个小组均得了比较理想的实验成果。</p> <p>实验过程</p> <p>实验记录本</p> <p>学生向同学们传授实验成功经验</p> <p>部分成果展示</p> <p>课题研究总结汇报环节</p> <p>汇报成果</p> <p class="ql-block">部分汇报材料展示</p> <p> 在汇报交流环节，同学们积极踊跃的展示着自己的研究课题成果，与同学们交流在实验过程中遇到的难题和解决方案，总结经验分享成果。学生们说，在这个课堂上，他们都化身成了小小科学家，体会到了科研与探索的乐趣，获得了宝贵的化学知识，培养了团队合作意识，对化学选修课堂充满了期待。</p> 自主选题课题二成果展示 <p> 学生们基于第一次课题积累下来的实践经验和小组合作默契，第二次课题进行的非常顺利。学生小组内很快的做好分工合作，经过查阅资料，讨论探究，确定好了自己感兴趣的主题，有条不紊的开始了实验。</p> <p>本次学生自主选题的实验包括:黄金雨实验、铝热反应、蓝瓶子实验、自制口红、人工琥珀、水中花园、法老之蛇、大象牙膏、神奇墨水、自制蓝水晶(硫酸铜结晶实验)</p> <p>自制口红熬蜂蜡过程</p> <p>水中花园，硅酸盐沉淀生长过程</p> <p>黄金雨，制备碘化铅过程</p> <p>法老之蛇，小苏打分解及白糖碳化过程</p> <p>铝热反应，镁条燃烧</p> <p>蓝瓶子实验，不同平衡状态下的蓝瓶子溶液对比</p> <p>自制蓝水晶，硫酸铜晶种的培养</p> <p>人工琥珀制作过程</p> <p>成果展示</p> <p>学生们兴奋的展示成品口红💄和唇膏</p> <p>“蓝水晶”</p> <p>人工琥珀</p> <p>水中花园</p> <p>黄金雨</p> <p>动态黄金雨</p> <p>大象牙膏</p> <p>神奇墨水显色现象</p> <p>蓝瓶子实验</p> <p>铝热反应</p>