“悦”读点亮心灯书香润泽心田——山东省语文“整本书阅读教学”线上教研活动

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朔风借以天料峭，缱绻寸温情。干燥寒冷的空气还留着秋天的余味，搐动的第一场雨不期而至，落地而歇。这一场初冬的雨，加快了寒冷的速度。恰逢其时，山东小学语文“整本书阅读教学”线上研究活动悄然而至，为初冬送来一缕温暖。 　　为了更好的理解统编小学语文教材的编写特点，高质量的组织整本书阅读教学活动，在教研室的统一组织下，土山镇中心小学高度响应，全体语文老师齐聚一堂，进行线上学习、聆听、观摩、研讨。 　　本次线上教研活动，既有专家报告、课例观摩，也有学校的先进经验。会议首先是省教研员李家栋老师《整本书阅读教学实践思考》的报告，然后是两节观摩课《红岩》读书推荐课、经验分享，《木偶奇遇记》读书推进课。最后是潍坊日向友好学校的经验介绍《坚持素养导向推进整本书阅读》。 谆谆教导语重心长 　　山东省教育科学研究院的李家栋老师做了《整本书阅读教学实践思考》的报告，明确指引教师们更好的落实《语文课程标准》的精神与要求。他指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。要有效实施部编小学语文教材安排的整本书教学内容。李老师还对整本书阅读教学中需要注意的问题（选择合适的阅读书目、创设适宜的读书环境、设定恰当的阅读要求、正确处理整本书阅读与教材课例学习的关系等）进行了详细解说。 他山之石可以攻玉 　　寿光世纪小学张晖老师执教的读书推荐课《红岩》引导学生结合封面、精彩语段、比较阅读等体会人物形象，大大激发了学生的阅读兴趣。 　　精彩的课堂展示后，张晖老师做了《运用五维朗读任务单，提高整本书阅读力》报告，介绍了在整本书阅读中引入五维“悦读“任务单，激发学生阅读期待，拓宽学生阅读视野，增强学生阅读效能，以任务驱动形式进行读前兴趣激发，真正将整本书阅读落到实处，让老师们受益匪浅。 　　姚磊老师执教阅读推进课《木偶奇遇记》通过学生自主分享读书体会，抓住“喝苦药水”这一精彩片段，师生共同演绎匹诺曹和仙女，起到示范作用。姚老师通过摘星闯关游戏鼓励学生积极参与到课堂中去，分角色朗读、交流学习任务单、运用方法研究故事图的方式梳理故事内容，“通过画、问、说”三部曲将一本书读细。学生分享匹诺曹鼻子变长的片段，以读代讲，帮助孩子理解文中“小孩子不能撒谎”，要知错就改的道理。 教苑新语余音绕梁 　　潍坊日向友好学校校长、齐鲁名校长王鹏飞，围绕整本书阅读，向老师们作了关于《坚持素养导向推进整本书阅读》的报告。 　　王鹏飞校长从为什么进行整本书阅读、读什么、如何读三个方面进行解读，生动、形象地阐述阅读策略的概念及操作方法，引导教师们在阅读教学中注重阅读理解策略，开放阅读渠道，激发阅读兴趣，丰富阅读体验。 自我革新破茧成蝶 　　“茶欲醉人何必酒，书能香我不需花”，一盏书灯伴众生，灯光虽微弱，却能温暖自己，温暖学生，温暖整个课堂。教研会结束后，各级部教研组纷纷组织老师进行研讨、总结、反思。 　　研讨中，大家各抒己见，相互切磋。或针对实际难点问题进行积极讨论，或对教材难解处提出疑惑，或对共鸣处发表感受，或对重难点突破谈谈看法，思维的碰撞闪现着智慧的火花，结合自己的教学实际深刻反思。讨论结束后，老师们用文字记录下自己的学习体会，字里行间都是满满的收获。 　　此次线上教研活动，让优质资源在云端呈现，一线教师相约云端，研问题之所在，解教学之所难，老师们都是收获满满。 展望未来，任重而道远。土小的老师们将带着责任，带着决心，带着智慧，坚定地沿着教研之路继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高。