<p style="text-align: right;">——梁平区小学校长彭世伟</p><p style="text-align: right;">工作坊活动 第11期</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">一、活动简况</span></p><p> 百里竹海青，十里柚黄香。2020年11月17日，彭世伟校长工作坊十余人来到竹海深处的楚家完小，开展“校长学校管理案例”的研讨活动。</p> <p> 活动共分为五个议程。第一项研读案例，独立思考；第二项组里讨论，形成策略；第三项小组汇报，成员补充；第四项由指导校长彭世伟校长及冉崇新校长点评；最后一项由工作坊坊主彭世伟总结及布置下次活动内容。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">二、活动内容</span></p> <p> 楚家完小得益于自然条件，学校主教学楼依山而建，从校门口拾阶而上，古朴典雅的教学楼映入眼帘。教学楼旁边有一棵五层楼高的梧桐树傲然挺立。可谓“红墙绿树别有境,书声琅琅墨涵香” 。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">（一）研读案例，独立思考</span></p> <p>案例一：让人心烦的教师年终绩效发放</p> <p>案例二：如何管理特殊教师</p> <p> 本次活动选择了两个具有普遍性和真实性、现实性和艰巨性的案例进行探讨。在活动开始前各位校长就已经做了充分准备，让我们一起来聆听校长们的智慧吧！</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">（二）发表意见，思维碰撞</span></p><p> “讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。”在组内的组织人的组织下两组开始了组内讨论……</p> <p> 闻声而去，在组织人的引领下两组都讨论得十分热烈，校长们分别阐述自己的观点和解决策略。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">（三）呈现策略，分享智慧</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第一小组成果分享</span></p><p> 彭兴兵校长激情澎湃的为我们分享了第一小组的成果。他们梳理了在绩效发放中容易出现的九个问题：1.干群矛盾 2.学科对立 3.如何分组进行讨论4.考核钱的出处5.特殊教师该如何对待 6.干部能力效果7.如何有效制定方案8.讨论不充分，方案不成熟9.一人多职如何考核。</p> <p> 面对这些问题该如何解决？引发了校长们思考，他们纷纷提出自己独到的看法，交流管理经验，最终形成解决问题的思路和策略，并制定了绩效考核的流程供大家参考。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">彭世伟校长点评</span></p> <p> 彭世伟校长对第一小组讨论的结果表示肯定，“彭兴兵校长语言明快，清楚明白的介绍了组内讨论的成果，观点明确、思路清晰，并呈现出完美的可操作性的绩效考核流程。”同时，他也提出了几点问题供大家探讨：1.绩效工资发放的意图是奖勤罚懒，奖优罚劣。我们在研讨时，是否应该紧紧围绕本意图展开。2.怎样才能拉开学校内部各学科间教师的绩效发放差距？3.怎样拉开学校际的绩效差距？</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二小组成果分享</span></p><p><br></p> <p> 徐浩东校长用铿锵有力的声音为我们分享了第二小组的成果，他们表示对“特殊教师”不能纵容，制度不能改，执行制度的力度不能松。首先从心态上分别对案例中的特殊教师进行了分析，再运用心理学知识，将其性格归类，找准其根源才能更好地解决问题。</p> <p> 在处理案例里的这几种问题时，要注意“批评”和“引导”相互结合、“拒绝”和“尊重”共同体现、“惩罚”与“关爱”双管齐下。对于不同“特殊教师”要学会灵活处理。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">冉崇新校长点评</span></p><p> 第二小组从原因和策略方面对案例中的“特殊教师”进行了分析，让各位校长有方法可以遵循。他结合自己在城西小学的管理经验，用幽默风趣的语言为我们分享了他对于“特殊教师”的管理方法——借力思维管理。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">（四）学员感悟</span></p><p> 魏德飞校长说到，这是一场学校管理思维碰撞的智慧活动，是一场小学校长管理智慧的碰撞活动。我们全体坊员，一定 “不负韶华、只争朝夕”，在工作坊内努力学习，不断修炼自己管理治校能力水平，“不负组织重托、不负领导期待”，为梁平教育事业作出应有的贡献！</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">三、工作安排</span></p><p> 彭世伟校长工作坊下次活动将于12月中旬在泰和小学进行，探讨班队活动与德育课程的构建。</p> <p style="text-align: center;">策划：彭世伟</p><p style="text-align: center;">编辑：曾露晗</p><p><br></p>