11月16-20日，东莞市民办学校初中名师培训班迎来第三次集中跟岗培训学习，本次跟岗学习主要是吸取百家之长，补己之短，全面提升我们的教育教学技能，形成自己独特的教学风格，引领更多的教师快速成长，为东莞市民办教育做出自己应有的贡献。<br> 本次跟岗学习是分科进行的，语文、英语、道法和历史学科安排在美丽的南开实验学校。各个科目的老师跟随自己的导师进行听课、评课、参加教学研讨会，然后按照导师安排的课程内容进行备课、上汇报课，评课，发现自己的不足，取得导师对汇报课的指导，吸取导师的建议，后期在教育教学中不断突破，超越自我。 语文组<br> 语文组跟岗老师听取了南开实验学校语文组骨干教师的公开课。初二（8）班王小英老师以“颜色美”为主题，以作文中的颜色为载体，以人物为对象，融入情理，绘声绘色；初一（1）班蔡艳老师的“舌尖上的记忆”以美食为主题，传达世俗暖情；初一（3）班罗彩华老师，以“细微之处显神韵”，分析细节，总结方法；孙静老师以“花事和人事两相宜”为主题，为我们带来了一堂别开生面的作文指导课；初一（4）班龚艳妮老师，以《走一步，再走一步》为例，探究常态课下如何指导学生进行句子赏析；初一（9）班，胡果老师，通过定格画面、分解动作、提炼词语、巧用修辞的具体方法，以模拟现场的方式，深入浅出的指导学生进行动作细节描写；“老师们的课程各有特点，特别是在作为教学上，无论是在语言表达上，还是在文章结构上，执教者能够深入地分析，给学生以指导和启迪”参加跟岗学习的邓卫国老师说。 随后，参加跟岗学习的老师各自筹备自己的汇报课，经过细致地思考和交流，东莞市东晋学校的邓卫国老师，“细节出华彩”——如何写好细节的作文指导课，邓老师善于抓住作文细节描写的技巧，以名篇为案例为学生剖析细节描写在文章中的重要意义与作用。东莞市石排东翔学校的章帆老师的《周亚夫军细柳》，以历史故事为导入，指导学生全面分析人物形象；东莞市高埗同富实验学校的石芳老师，以“于细微处见真情”为题，具体分析了细节描写的方法；在汇报课结束后的研讨交流环节中，导师们对学员的课给予了高度的肯定，同时提出了诸多具有建设性的意见，对后期我们的课堂教学有积极的意义。 英语组<br> 英语组组跟岗老师听取了南开实验学校英语组骨干教师的公开课。七年级、八年级英语备课组长蔡瑞崎、孙素玉二位老师精心安排了科组全体老师进行接待，并组织了一系列课堂教学观摩课堂。我们先后观摩了Unit7 Will people have robots?视听、阅读、语法、写作、复习及练习讲评不同类型课堂。观摩课堂给学员们留下了深刻的印象，大家对南开实验学校扎实的课堂教学竖起大拇指。老师们重点培养学生英语学习习惯，如:重抓学生音标、语音语调、阅读及课前单词落实。学习的最后一天，跟岗学员老师黄紫璇及导师邓春华二位老师分别就Unit8 How to make banana milk shake？ 进行了同课异构活动，邓老师将课堂搬到了生活，让学生边做奶昔边表达，充分调动学生的积极性。而黄老师，更是运动多种教学方式，设计贴合学情的教学活动，让学生学有所获。课后，老师们就本节同课异构进行探讨，导师们就这节课给出了中肯的建议。如：七年级的老师们，就Unit7 How much are these socks？ Section A1进行了四节不同的示范课，老师们根据各班学情，呈现了精彩的课堂。星期四下午，学员老师李海文老师进行了汇报，李老师的课堂活跃，获得老师们的一致认可和好评。初一年级组课后进行点评，七年级全组老师们一致肯定了李老师教学素养。其自我介绍环节、课堂互动环节非常独特，学生表现机会较多且操练到位。但是，老师仍需在时间掌控及细节处理方面多加留意。此次跟岗学习，导师与学员进行良好互动，教学相长，大家在紧张又有节奏的学习中收货颇多。 历史组<br> 历史组跟岗老师听取了南开实验学校历史组骨干教师的公开课。初二（10）班谭土田老师《毛泽东开辟井冈山道路》，谭老师超强整合教材能力、风趣幽默的语言、为学生较为清晰地展示了井冈山革命根据地创建的原因及意义。初一（8）班刘晓霞老师的《两汉的科技和文化》，刘老师和蔼可亲，课堂氛围活跃，学生参与课堂的积极性较高，善于利用启发性思维来培养学生对问题的解决能力。初二（6）班杨建英老师的《七七事变与全民族抗战》，杨老师通过回顾国共合作的历史来导入新课，梳理了旧的知识，为学生形成新的历史时空观奠定基础。杨老师通过大量的历史照片展现当时侵略者的残暴本质，同时，在当时也涌现出一大批可歌可泣的英雄人物，对学生进行家国情怀的教育。 随后，历史组跟岗老师与导师交流学习，筹备后期的汇报课。东莞市东城岭南学校王明礼老师的执教《两汉的科技和文化》与《中国工农红军长征》两节汇报课。东莞市东方明珠学校陈榕涛老师执教《毛泽东开辟井冈山道路》汇报课。两位老师的汇报课收到导师的一致好评，教学思路清晰，善于调动学生参与课堂的积极性，注重小组合作学习，发挥团队协作的力量解决问题，提升学生的思考与探究能力。 道德与法治组<br> 同课异构，构出不一样的精彩！东莞市南开实验学校的陈珠琪老师与东莞市凤岗金凤凰学校的谢晓丹老师同课异构七年级上册《师生交往》一课，陈老师娓娓道来、亲切随和的语言展示出陈老师深厚的教学功底和文化修养。谢老师让大家看到了一个初生牛犊不怕虎，充满朝气和干劲的青年教师的风采。两位老师的课堂充分体现了各具特色的教学风格，更为重要的是在不同的课堂中，她们传达了共同的声音——立德树人和师爱。 一周的跟岗学习很快就结束了，回顾在南开实验学校的这段美好时光，让我深深的感受到了老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了孩子们奋发向上的求学精神。在跟岗学习期间，我们积极进班听课，参与科组教研活动，精心设计汇报课，同时我们还领略了南开实验学校特色的校园文化。通过学习，老师们普遍认为在学校教育教学中有思路去做好每一件事，敢于实践与创新，积极打造属于自己风格的特色课堂。这次跟岗学习，学的不仅是知识，更是方法、理念和高度。 鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。跟岗学习也是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。学习不只是为了改变，更是为了成长，更好地教学。在今后的工作中，我们要像那海绵一样，不断吸收，不断完善自己，努力超越自己，成长为名副其实的“名师”。 撰稿：王明礼 石芳 李海文 谢晓丹<div>审核：边园园 龙小群 邓卫国 </div><div>图片：陈榕涛</div>