<p> 为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，加强对幼儿园集体教学活动的研究，也为了探讨在冬季进行室内体育游戏时更好地促进幼儿学习与发展的有效方法，我园于11月16日—19日开展了健康领域集体教学观摩活动。</p> 本次活动以发展幼儿的平衡能力为总目标，各位教师根据小班、中班、大班年龄段自选活动内容，进行独具个性的教学设计。 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">多样的游戏材料</b></p><p><br></p> 活动材料是体育游戏开展的物质依托。教师们不仅利用飞跃童年幼儿体适能课程提供的平衡木、半圆平衡球、彩色长绳、爬行垫、小飞盘、幼儿高跷等现有体育器材，除此之外，还收集了丰富的活动材料，比如：用树叶铺就小路，用易拉罐制作梅花桩，用椅子、奶粉桶花式冲关等等，贴近幼儿生活，为活动设计打开了思路。 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">完整的情境创设</b></p><p><br></p> 良好的情境创设能够较好地激发幼儿参与活动的积极性，为教育教学提供事半功倍的效果。小班年级组创设了小熊的舞会、小青蛙捉害虫、帮小松鼠收松果、小刺猬运果子、森林动物运动会等情境，中班年级组创设了乌龟运粮、寻宝勇士、营救行动等情境，大班年级组创设了合格小士兵、丛林探险、救援小分队等情境。教师们根据幼儿年龄特点，能够将情境扩展到活动的热身和放松环节，呈现了更完整的情境教学。 活动中，教师们能够引导幼儿自主探索器械的不同玩法，拓展幼儿的经验；分组探究、比赛，培养幼儿团结协作的能力和竞争意识。 每日观摩活动结束后，及时组织研讨活动，总结活动中的亮点和有待提高的地方。大家从目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行深入探讨，并对执教老师本次教学活动中存在的不足给予建议。教师们虚心求教，认真反思，取长补短，对活动进行了二次、三次改进设计。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们相互学习，相互探讨，实现共同进步与提高。 <p style="text-align: center;">—END—</p><p><br></p><p style="text-align: center;">本期编辑/张春霞</p><p style="text-align: center;">审 核/秦艳芬</p><p><br></p>