<p> 荀子《劝学》云：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”为进一步落实青年教师培养计划，扎实推进园本教研的开展，2020年11月20日，应城市实验幼儿园三园开展了“青蓝逐梦 携手共进”教师专业成长规划暨师徒结对活动。</p> <p> 本次活动分为六部分，首先由主持人王伶俐老师介绍活动流程：</p><p> 一、教师分组，明确定位。</p><p> 二、教师夸夸环节：开启互夸模式➡️我想夸_ _ _，我最欣赏她_ _ _。</p><p> 三、教学主任冯旭琴结合国培分享学习体会- -“专业成长 时不我待”。</p><p> 四、中大班教研组长李蓉老师解读“教师个人成长计划”表格。</p><p> 五、中大班教研组长李蓉老师主持“师徒结对”活动。</p><p> 六、执行园长范肖芬作总结发言。</p> <p> 一、教师分组就座（新手型、成长型、成熟型），主持人王伶俐老师随机提问：你为什么选择这一组😊请教师进行自我定位，帮助教师客观评价自己。</p> <p> 二、教师夸夸环节：开启互夸模式➡️我想夸_ _ _，我最欣赏她_ _ _。这一环节可发现他人的长处与优势，明确他人定位，借助榜样示范的力量更好的激励新教师成长。</p> <p> 三、教学主任冯旭琴用PPT分享学习体会，她结合国培学习感受，阐述了教师专业成长的重要性，主题为“专业成长，时不我待”。</p> <p> 1、冯主任从《学前教育法》草案第四章的解读说明幼儿教师的专业成长是时代要求。</p> <p> 2、结合国培学习，站在专业发展的角度，冯主任强调：幼儿教师的教育观念一定要正确，要加强学习，多积累专业知识和经验，在幼教工作中不断提升专业素质，迎接时代的挑战。</p> <p> 她发言的主题是“专业成长，时不我待”，举例说明了教师专业成长的迫切性，旨在激发教师的自我驱动机制。强调教师的专业成长不要靠等，而是要靠自我加压、自我学习实现自我成长。</p> <p class="ql-block"> 3、冯主任带领大家学习南京师范大学许卓娅教授的音乐律动《匹诺曹》，通过律动游戏让老师们知晓如何做到把幼儿放在主体地位，如何在活动中真正落实《指南》精神。</p> <p> 四、教研组长李蓉老师讲解“教师个人成长计划”表格填写。旨在帮助教师结合自身实际确定近期成长目标，让制定的计划更具操作性和指导性，以逐步达成目标，并在努力学习、不断提升的过程中实现自我成长。 </p> <p> 五、教研组长李蓉老师主持“青蓝逐梦、携手共进”师徒结对活动。此环节促进了师徒间的感情，营造气氛激发徒弟向上向学的迫切性，用仪式增强师傅责任感。</p><p> </p><p> </p> <p> 1、徒弟：说说我的师傅。徒弟用一句话描述出师傅的特征，让大家猜猜她的师傅是谁，随后请师傅上台。</p> <p> 师徒温馨合影😊</p> <p> 2、徒弟代表付颖忻老师发言：今后应虚心学习，刻苦钻研，尽快担当起幼儿园教学岗位的重任。</p> <p> 3、师傅代表王彬琴老师发言：即刻担负起培养青年教师的重任，在指导青年教师成长的同时不断提升自己，真正做到互相帮扶，携手成长。</p> <p>4、幼儿园领导为师傅发放聘书，明确责任与要求。</p> <p>师傅名单（从左到右）：</p><p>李蓉、曾丽、张诚、王伶俐、陈星、王彬琴、谈红艳、黎苗、王小艺、熊桂荣</p><p><br></p> <p> 六、由执行园长范肖芬作总结。范园长首先肯定了本次教研活动的组织形式和内容，然后对师徒结对提出了建议和希望。她鼓励徒弟要多向师傅学习，不仅要学习师傅在教育专业方面的经验，还要学习师傅爱岗敬业的品质和高尚的师德，将所学技能运用到实际工作中。同时希望师傅做好“传、帮、带”，徒弟践行“学、思、行”，大家携手逐梦，共同进步。</p> <p> “一花独放不是春，百花齐放春满园”！相信通过开展师徒结对活动，以老带新、以新促老，携手帮扶、师徒共进，会切实推进实幼教师队伍的专业发展，并为学前教育培养专业人才夯实基础。希望今天结对的师徒们一同播下智慧的种子，灌以辛勤的汗水，缘聚于此，共赴韶华！用爱心追逐梦想，一起谱写实幼的美好未来！</p><p><br></p><p>图文：李 蓉</p><p>审核：范肖芬 冯旭琴 </p>