青年说“四史” 青春践使命——民族中学学生会带你一起学“四史”

民族中学学生会

　　 说到四史，也许有的同学会想到二十四正史中的前四部《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。我们今天要讲的并不是这四史，而是习近平总书记提出的新“四史”。

　　那么问题来了，什么是新四史啊?

学习“四史”有什么重要意义呢?

　　 四史，又名新四史，即习近平总书记提出的：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

习近平总书记指出，“只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。

党史

　　 中国共产党以马克思主义思想为指导，在实践过程中不断吸取历史经验，顺应时代变化来推进党的政治制度建设，成为具有强大政治领导能力的成熟政党。在发展历史中，中国共产党也曾遇到过危机，但能够以实事求是的态度正视错误，解决问题，并始终以全心全意为人民服务为实践宗旨。十八大以来，中国共产党深刻地回答了重大的时代问题，推动中国特色社会主义进入了新时代。

新中国史

　　 从新中国成立以来，中国共产党充分运用马克思主义国家学说，逐步建立并巩固了新中国的国体、政体、根本制度、基本制度和重要制度。针对我国的现实国情，确立了社会主义初级阶段基本路线，制定了基本实现社会主义现代化的发展战略。党的十八大以来，中国共产党提出深化经济体制改革，推进经济结构战略性调整，全面提高开放型经济水平，同时强调实施创新驱动发展战略的重要性，稳步向小康社会发展。

改革开放史

　　 改革开放，是十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策，实质是在新的时代背景下为人民谋福祉，为民族谋复兴。中国共产党带领人民攻坚克难，以经济体制改革为牵引来推进文化教育、医疗卫生、住房市场等领域的体制改革，有效地提升了国家的综合实力。习近平总书记强调，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。

社会主义发展史

　　中国共产党一直是社会主义发展史最重要的参与者和最强大的引领力量。中国共产党领导的新民主主义革命，是二十世纪上半叶世界社会主义革命的重要组成部分。中国共产党坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，摆脱了模仿苏联模式的传统思路，成功开辟了中国特色社会主义道路。进入二十一世纪，在中国共产党的正确领导下，我国国家制度和国家治理体系体现出显著优势，科学社会主义在中国焕发出强大生机活力。中国特色社会主义成为科学社会主义发展的伟大旗帜，成为振兴世界社会主义的中流砥柱。在国际环境日益复杂多变的当下，中国共产党有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。

　　那么问题又来了，学习“四史”对我们个人有什么作用呢？

　　学习“四史”的重要性主要有四点！

　　 一是知事，学习历史知识，了解历史事实。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”每一处革命遗迹、每一件革命文物、每一段革命故事都是红色文化理念、传统美德、人文精神的有形载体、鲜活记录，都是重要的“四史”学习素材。通过组织青少年参观革命遗迹、瞻仰革命文物、讲述红色革命故事，开展历史学习、文化传承、品牌打造、文艺创作等，让广大青少年生动、鲜活、深刻地学习历史知识、了解历史脉络、掌握历史事实、坚定“四个自信”。

　　 二是明势，明晰历史方位，把握时代走势。当前，中国特色社会主义进入新时代，“四史”是明晰历史方位、把握时代走势、破解当前问题的一把金钥匙。大力弘扬革命文化，广泛开展革命传统教育，在红色资源的保护传承、开发利用中，讲清楚历史事件的来龙去脉，让广大青少年更好汲取历史智慧的滋养。一方面，强调空间维度，更好明晰历史大势的走向，把历史事件放到中国历史、世界历史大局中加以审视，更加理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”；另一方面，强调时间维度，把历史事件放在历史长河中加以考量，深刻把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。　　

　　 三是求是，坚持实事求是，探求历史哲理。加强“四史”学习要汲取“历史营养”，真正做到用历史教育自己、启迪他人、鼓舞群众，用历史哲理武装头脑、启发思考、提升能力。要积极保护、不断开发、充分利用红色资源，组织广大人民尤其是广大青少年追寻革命先辈的足迹，领略革命精神的真谛，夯实信念之基，补足“精神之钙”，实现爱党、爱国、爱社会主义的统一。

　 　四是尚实，坚持脚踏实地，推进工作实践。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，就要充分利用好红色资源富集地区的地缘优势，激发广大党员干部和群众把爱国之情、强国之志转化为报国之行。要把“四史”学习教育与发展社会主义先进文化紧密结合，健全用党的创新理论武装全党、教育人民的工作体系，推进理想信念教育常态化、制度化、机制化，为坚持和发展中国特色社会主义，推进国家治理体系和治理能力现代化提供深厚支撑，凝聚强大力量。

　　你有可能会问，我们身为民族园的一份子，可以做些什么呢？

　　 开学伊始，学校党委坚持把“四史”学习教育作为一项重要政治任务抓实抓牢，紧扣“学、思、践、悟”四个环节，扎实推进“四史”学习教育，通过召开全体会、组织党员活动、开展主题教育活动、开展主题升旗讲话、主题班会（团队会）等形式，组织全体教职员工和学生深入学习“四史”，将“四史”教育深入师生、融入课堂，入脑入心，引导广大党员干部师生进一步坚定信念、凝聚政治共识，切实增强中国特色社会主义政治认同、思想认同和情感认同，强化责任担当，做到不忘历史、不忘初心，知“史”爱党、知“史”爱国，所以我们要积极学习“四史”。

　　我们作为民族中学的一员 ，“四史”学习教育是坚定理想信念的重要法宝。现在的团员青年都是在改革开放后出生的，没有经历过艰苦岁月，没有遇到过艰难险阻，为更好地了解那段峥嵘岁月，体会到革命奋斗的艰难历程，只有认真学习“四史”才能真正懂得其中蕴含的意义，红桥是天津的发祥地，是天津商业、华北民族工业、近代教育的发祥地，有着深厚的历史文化沉淀。我们团员青年应当深入发掘红色资源，传承好红色基因、发扬好红色传统，并充分运用这些资源，在新时代担起新使命，实现新作为。

　 　“四史”学习教育是提升党性修养的重要方法。在中华民族伟大复兴的道路上，有着不计其数奋不顾身、鞠躬尽瘁，为国捐躯的英雄人物，南仁东、黄文秀、张富清……当前新冠肺炎疫情爆发后，也涌现了一大批战疫英雄，开展“四史”教育，引导党员干部学习优秀人物的优秀事迹、高尚品格，在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。

　　“四史”学习教育是提高工作能力的重要方式。新中国由站起来、富起来到强起来的发展历程中，毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想充分运用马克思主义基本原理去探究中国面对的现实之问、时代之问、未来之问，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，推动中国向着中华民族伟大复兴迈进了一大步。学习“四史”可以汲取智慧和力量，在研读学习的过程中，总结经验和教训，综合分析、科学判断、灵活运用，增强工作的主动性、创造性，以理论指导实践，最终提升自我的综合能力。

　 　一个人不忘初心，就是洗尽铅华不忘本，一个政党不忘初心，就能长期保持先进性和纯洁性。我们有理由相信，只要不忘初心、继续前进，只要勇于变革、勇于创新，就一定能向历史、向人民交出新的更加优异的答卷!作为青少年的我们，更要破除惯性思维、摆脱依赖路径、跳出舒适圈，注入新鲜活力，努力做一名富于创造、勇于担当的中学生。

　　民族学子“四史”学习心得体会

高二三班崔博舒:

高二三班王亭嫒:

高二一班崔洺豪:

高二六班王天赐:

高二三班孙亮:

　　让我们行动起来，进一步深入学习领悟“四史”，在行动中践行青年使命，谱写青春华章！

指导教师：彭怀炜 訾英丽

组织策划：学生会学习部全体

美篇制作：孙亮

素材搜集：崔博舒 王天赐 崔洺豪

图片绘制：王亭嫒