共教研，促成长——新区幼儿园中心教研组数学领域教研掠影

示范区教研室幼儿园教研

扎实有效的开展教研活动，是促使教师提升实践智慧的阶梯平台，11月20日上午，新区幼教中心教研组数学组成员齐聚翠园幼儿园多功能厅活动室，进行本学期每周一次的常规教研活动。 　　本次教研活动中，大家针对本学期的研究重点“幼儿园数学教育活动中操作材料有效性”先进行集体教育活动观摩，再进行沙龙式的研讨。 首先，刘满岗幼儿园李梦珂老师为大家展示了中班方位认知《森林果宴》。活动以水果宝宝参加宴会为活动线索，幼儿在游戏中感知空间方位和数量对应。 　　接下来，邢村幼儿园王燕老师展示了中班排序活动《比高矮》。活动中老师从同伴之间高矮的相互比较逐步引导幼儿运用不同的操作材进行比较，进一步理解高矮的实际意义。 最后，翠园幼儿园曹婷婷老师为大家展示了中班《趣味排序》活动。活动以“到米老鼠家做客”情景贯穿活动，将多种排序规律渗透其中，幼儿主动学习，大胆创新。 　　《幼儿园教育指导纲要》指出“让幼儿在认识和理解事物的形状和数量关系的基础上帮助其形成初步数概念，教师应为幼儿观察和动手操作反复体验的机会” 。针对本学期研究主题，三位教师精心制作符合幼儿年龄特征的操作材料，让孩子们在操作的过程中进一步理解数概念，进一步体验生活中数学的有用和有趣。 　　 　　集体活动结束后，老师们在一起进行研讨和交流，每一位教师针对集体教育活动提出了自己的见解，结合《指南》总结出优化数学领域集体教育活动的策略，并对本期研究重点“数学操作材料科学有效性”展开热烈研讨。 最后，教研员李瑞瑞老师对本次研讨活动进行总结：操作活动能够给以幼儿在具体动作水平上协调和理解事物之间关系的机会，为内化数概念，理解数的幼抽象意义提供了基础，我们每次教研活动要提供适合幼儿的操作活动材料，仔细观察孩子，通过孩子的操作过程发现幼儿思维发展水平，为下一次的教育活动做好幼儿经验的准备。