城乡联盟携手共进－聚焦课堂改革推进有效教学

张广一小

为进一步加强教学研究，促进“城乡学校手拉手”的教学交流，推动城乡教育快速、健康、均衡发展。2020年11月19日，固始县第十四小学送教教师在县教研员王家华、姜传玲，县十四小校长汪静的带领下，到张广镇第一小学开展“城乡联盟教研”活动。中心校校长陟和亮带领我乡镇各校教师积极参与了此次教研活动。 　　 教研活动日程安排 上午第一节，由张广中心校裴祖雪老师和张祥凤老师分别授课。 裴祖雪老师所执教的《精彩极了和糟糕透了》，围绕教学目标，理解课文讲的是作者从中感悟到的两种不同的爱，使学生明白表扬和批评都是我们每一个人健康成长必不可少的。使学生的思想情感得到升华。 张祥凤老师所执教的《What can you do?》整节课思路清晰，课件富有趣味，有全班齐读、听录音跟读、同桌间齐读、等等，师生配合默契，步步切入学生的兴趣点。 上午第二节课，由县十四小何桂枝老师、潘瑞老师分别授课。 潘瑞老师所执教的《桥》，教学目标定位精准，让学生通过默读、朗诵、分享、交流，体会到课文人物形象，体现短句在文章的重要作用。整节课潘老师围绕教学重难点抓住两条主线（1）语文层面要素（2）人文要素，通过对课文中的环境描写、人物形象的分析将课文内容整合、达到了良好的育人效果。 何桂枝老师所执教的《What can you do?》，整节课，课堂情态语言丰富，富有感染力，活动设计新颖丰富。师生互动，生生互动具有极强的亲和力，整节课学生兴趣盎然，达到了超预期的教学效果。 下午第一节课，由张广中心校张玲燕老师授课。  张玲燕老师所执教的《比的应用》，通过设计实际生活中班级两名学生在和美广场一同卖泡泡水，共盈利100元，如何分配利润问题，并引导学生发散思维，掌握两种不同的解题方法。使得学生感受到数学就在自己的身边，感受到数学来源于生活，生活离不开数学。 下午第二节课由县十四小龚华欣老师授课。 龚华欣老师所执教的《百分数的认识》，让学生自主探究、合作讨论、将课堂还给学生，教师适时引导。龚华颖老师利用我国疫情治愈率、青少年近视率、淡水资源占全球水资源的比例等贴近生活的实际问题渗透了全学科教学，对学生的爱国情感、用眼卫生、节约用水进行了思想教育，将一节原本枯燥的数学课升华成了对学生情感、价值观的教育，不仅完成了数学教学任务，更让学生思想上得到启迪。 课后，参加听课教师来到会议室进行研究交流。首先，潘瑞、何桂枝、裴祖雪、张祥凤、张玲燕、龚华欣老师分别对自己所执教的课进行说课。 针对六位老师的教学，各位老师进行了交流和讨论，分析了各位授课老师的优点和不足，老师们积极进行发言，分享了自己的心得和智慧，进一步促进了教师专业成长与发展，实现了城乡教师之间的有效交流，促进了城乡教育的均衡发展。 同时表达了自己在教学中的困惑。从“你一言我一语”的交流中，我们能感受到每位老师的学习热情。 随后，教研室语文教研员王家华说：组织此次“城乡教学联盟”的目的是大家分享自己的教学经验，提升教育教学水平，同时要求大家要重视基础教育，同时王老师对“如何追求既精彩又高效的数学课堂教学”进行了详细的讲解，教研室英语教研员姜传玲做了“小学英语整体教材观解读”的学科讲座，给大家留下了难忘的印象。 固始县县第十四小学汪静校长亲自点评语文课，并就如何构建高效课堂做了精彩的学科指导，最后用了三个词语表达了此次活动的感受。1.感谢－感谢教研室为张广中心校和县十四小搭建了良好的学习交流平台。2.充实－虽说忙碌的一天但更是充实的一天，圆满的一天，收获的一天。3.期待－期待下次“手拉手联盟”活动，也期待和兄弟学校的手越拉越紧。 张广中心校陟和亮校长最后总结：1.希望参与听课教师、校长要将今天学习的内容消化、吸收，将其运用到课堂教学和教学管理中，他山之石，可以攻玉。2.教师对学生要“放手放手再放手”让学生在课堂上“互动互动再互动”，将学生放在学习舞台的中央，突出学生的主体地位，教师做学生的引导者。渗透“三问五环节教学法”。推进有效教学，构建高效课堂，打好“四清”基础－堂堂清。抓常规、抓细节、抓过程，不断提升教学质量。最后，再次感谢教研室以及十四小领导同仁来我校指导教学工作，并期待在城乡联盟的路上，加强合作，行稳致远，为固始城乡教育均衡发展续写新篇章。