遇见国培遇见更好的自己

星期六

2020年11月12日，培训者团队齐聚河南师范大学，参加了“国培计划2020”——培训者团队研修班。在英皇之星酒店大厅，杜老师和工作人员热情接待了我们，让大家安心愉快的入住。 11月13日上午八点半，全体学员准时到达培训地点，培训班正式开班啦！ 河师大数学与信息学院党委书记 姜良致辞，要求我们从思想上高度重视，在学习中积极交流、取人之长、补己之短，并且在今后的工作中能学以致用，引领示范。 班主任曾老师寄语：希望在座的参训老师们珍惜这次难得的培训机会，互相学习，深入思考，学以致用，把培训学习效果转化为高水平的教师素质、教学水平和育人质量，努力成长为学习型、专家型的培训师。一起感悟教育的乐趣，收获自我的成长与完善。我们学员代表也表示要抓住机会，深入思考、认真反思、努力成长！ 我们怀惴着共同的梦想我们有缘相聚一堂 简短的开班仪式之后，班主任杜老师开始了班会课，大家开始分组并确定了班委。 小组交流后分组自我介绍，大家彼此之间都基本认识了，这为我们团队的交流合作打下了坚实的基础。 11月13日下午，大家在河南师范大学数学与信息科学学院报告厅准时签到，认真听了焦作市特级教师曹松峰的讲座。曹老师就什么是校本教研，如何进行校本教研，校本教研中出现的问题等方面进行了阐述，沟通。他提出校本教研必不可缺的三要素:自我反思、同伴互助、专业引领。然后对这三方面一一进行了讲解。曹老师还提出校本教研的一般步骤:教研制度、教研内容、教研方法、教研成果。之后结合实例对数学核心素养进行了解读，大家如醍醐灌顶，思维豁然开朗。 学习、生活两位班主任都全程陪伴，疫情防控一刻也不放松。 11月14日上午，我们听课了重庆市田伟老师的《教师培训设计与实施》，田老师从时代的要求进行了宏观的阐述，通过大量的实例从学生、教师两方面进行了细致的阐述，提出了新时代新要求、培训理念的重塑。田老师重点阐述了教师培训，分别对新入职教师、青年教师、骨干教师、培训者提出了具有针对性的培训要求、步骤、方法，以及课程的设置等等。未来你只需比一个人更好，那就是现在的你！每一个普通的改变都将改变普通！ 11月14日下午，新乡市第十中学张彩霞老师进行了《数学活动课及案例分析》的讲座。张老师整合了中小学九个年级的数学活动课，进行纵向、横向进行对比、讲解，深入挖掘数学活动中蕴藏的数学思想，以及与中考的联系，使大家明白中考中的题目有数学活动课的影子。紧接着张老师为我们讲解如何设计数学活动课，以课件为载体，分别对小学、初中的数学学活动进行了示范。最后，开展了“大家做活动课”，初中老师进行折纸活动，做出15°、30°、60°角，小学老师制作“神奇的莫比乌斯带”。然后找老师进行讲解如何设计，所有老师积极参与，亲身体验，实实在在感受到数学活动课是快乐的、有意义的。 美丽的校园，贴心的班主任杜老师，是不是应该大赞！！！ 王教授从培训项目管理的三个方面出发，详细具体的介绍了怎样组建好管理团队，践行好管理理念，把握好学员需求。要求任务有清单，工作有流程，质量有监控，形成一套聚焦学员需求的工作思路。手把手的给我们上了一节怎样做好培训项目管理的大课！ 商丘师范学院王启明教授从新时代教师队伍建设的新态势出发，直击教师培训的现状与问题，结合新时代教师必备的核心素养，鼓励大家多总结、常反思，努力开展教育研究或实验，改变固有的教育观念和思维方式，不断提升自己的专业化水平，注重自己的专业化发展和成长。 经验＋反思=成长 11月16日上午 ,我们听了新乡市基础教育教学研究室魏银光老师的《研读课程标准落实核心概念》的讲座。魏老师为我们讲解了教师为什么要研读课程标准，以及我国中学数学课程目标的发展回顾。魏老师以教材的编排为例详细介绍了课标的落实，同时教材和中招命题又是怎样体现课程标准的具体要求。魏老师在讲座中还给我们分析了初中数学十个核心概念与高中数学的六大素养，使我们受益匪浅。 11月16日下午，我们在数学报告厅聆听了河师大教授张瑾老师为我们带来的《“互联网+”时代教育的变革趋势》的专题讲座。张教授对“互联网+”时代对生活和教育的深远影响，以及学校教育变革面临的挑战趋势与关键技术等方面为大家做了详细的解读，强调了移动教育正逐步成为在线教育的主流，移动教育能提供个性化的学习场景，构建个性化的人机交换场景，能提升学习本身的趣味性，教师工作本身及其对学生的引领都需要掌握并使用信息技术。 讲座过程中，张教授还专门拿出30分钟时间，让老师们小组交流讨论各自在教学工作中使用信息技术时遇到的问题，然后各组派出代表和大家进行问题分享，这样的讲座方式，让每一个与会老师都能在互动学习中受益匪浅，给每位老师都留下了深刻的印象。 来自安阳曙光中学的冯涛老师以经典的勾股定理的证明为例，用几何画板展示了多种证法，并且从零基础开始，演示了整个的制图过程以及制图过程中的一些技巧，让大家对几何画板在初中数学教学中的应用有了新的认识；冯老师又展示了圆锥和侧面展开图、圆与切线、坐标系中的函数关系这三类动图的制作过程，让我们迫不及待的想亲自做一做，熟练掌握这个数学工具。 呼宝珍，数学正高级教师，一场《数学概念课教学的思与行》专题讲座，让我茅塞顿开，如何体现概念教学的价值，让概念教学为学生的生命成长助力？应该让学生经历数学概念被“发明”或“创造”的过程，从而更加深刻的体验到数学学科的最基本的学科思维特征。呼宝珍老师还分享了“学教评一致性”的从经验走向专业的备课原则，怎样让数学课堂从枯燥走向有趣的“问题串引领思考”模式。 呼宝珍老师是一位大师级的名师，更可贵的是一直坚守在三尺讲台，她分享的内容精彩纷呈，课间休息时老师们也不想错过，抓紧时间请教、交流。我们老师总是在努力：我们还能为孩子们做些什么？其实我们更应该让学生站在教育的中央，为孩子更好的成长创造更多可能…… 11月18日河南师范大学教育部副部长、河南省教师发展评估院执行院长、教育部全国高级教育规划师、美国AACTP注册国际行动学习促动师肖广军教授，应用世界咖啡World Cafe新型交流活动。首先向我们介绍了什么是世界咖啡、世界咖啡怎么做、世界咖啡做什么、世界咖啡怎么样等四方面内容。紧接着我们就：如何引领乡村教师培训需求、如何设计乡村教师培训方案、如何开发乡村教师培训课程、如何选择乡村教师培训方法、如何评估乡村教师培训效果，五个问题进行了四轮深度汇报。第一轮深度汇谈（40分钟）桌长组织，每人思考5分钟后并逐一发言（话霸），将每个人的重要观点写在桌布（大白纸上）。第二轮深度汇谈（20分钟）桌长留下，其他成员第一次分散到其他不同咖啡桌。桌长向新成员介绍本桌汇谈情况，新成员补充本桌观点。桌长认真聆听并补充、完善观点。第三轮深度汇谈（10分钟）桌长留下，其他成员第二次分散到其他不同咖啡桌。桌长向新成员介绍本桌汇谈情况，新成员补充本桌观点。桌长认真聆听并补充、完善观点。第四轮深度汇谈，自由交流。经过多次交流后我们进行了丰富多彩的展示活动，在此老师们都得到了很大的提升！ 老师们的激情被点燃，充分交流、合作共建……热乎乎的照片来一波！ 11月18日下午依然是肖广军教授带领我们完成了《以行动学习引领教师培训师的专业化发展》的学习活动。我们共同展望未来、对优秀培训师进行了分析、承诺、经历了团队共创、书写了行动计划以及分组进行了展示。世界咖啡这种人人参与的培训模式，深深的吸引了大家。我们从中学到了很多东西，收获了共同合作探究的成果以及组员之间亲密的友谊！ 有幸认识亲和力超强，特别有远见、有深度的周学良老师 学习了这么多天，需要总结、反思，好好的写作业吧 11月20日上午，我们早早的来到师大的生物标本馆，等待参观。师大的标本馆果然名不虚传，给师大点赞！ 参观完标本馆，十点开始分组展示，班主任杜老师主持全程，老师们积极展示，充分交流，把几天学习中的感悟和收获展示交流，气氛热烈而融洽！从第一组马老师开始展示，有各个地区的教研室以及进修学校的老师进行指导，期间商丘进修学校杨老师以及永城进修学校周老师对它们进行的点评，指出优点并给出更好的建议，希望我们可以快速成长。 讨论交流的下午场，由几位德高望众的老教师分享，让我更有感触，他们都是我的引路人 学习，我一直在路上，让我们一起加油！！！