学无止境破茧成蝶

是阿西啦

——2020年福建省义务教育教学指导意见推进性实施省级培训 初冬暖阳，十一月的福州，是幸福的季节，也是收获满满的季节。是的，2020年11月16日，我有幸参加了福建省义务教育教学指导意见推进行实施省级培训班。继续行走在古韵古色的梅园研修的路上，感受着浓浓的学习热情。 开班仪式 　　开班式上，郑允超老师就此次培训的培训研修主题、培训课程设置、培训考核等方面进行解读。王虹老师对培训须知及班级记录管理等方面提出要求，希望参训学员严格遵守培训纪律，注意安全，细化部署明重点，在疫情期间全面督导除隐患。 专题讲座【1】 　　　　培训的第一天上午，来自福州市台江区教师进修学校教研员郑冰心老师为我们开展了《福建省义务教育美术教学指导意见》解读的专题讲座。郑老师先提出问题“为什么要学习艺术？”，使我们引发思考。再从艺术学习、核心素养、指导意见、课例分享，这四个方面深入浅出的为我们展开解读。 　　郑老师从中国学生发展的核心素养入手进行分析，明确了“图像识读、美术表现”是美术学科的唯一性，让我们对“核心素养是三维目标的深化”有了深刻的了解。 　　郑老师特别关注以学生为主体，从学生的美术基础能力、美术作品赏析能力、知识生活运用能力以及绘画创作与表达能力等方面进行讲解并且以《中国彩陶》为例与我们进行课例分析。明确了教学指导意见与课标、教材的关系，重点就‘造型表现’领域的监测题目结合教学指导意见进行细致的剖析。 郑冰心老师勤于思考善于总结有着独到的视野，让我们对《福建省义务教育美术教学指导意见》有了深入的了解。 专题讲座【2】 　　厦门市集美区曾营小学高级教师王荣老师给我们带来《小学美术“欣赏评述”学习领域情境式教学研究》的主题讲座。王老师在以教学实施指导为背景分析了教学实施要点下的课堂教学活动中注重“三个学会”而在教学课件设计中提出要利用现代教育手段，丰富教学形式并且选择不同学段有代表性的教学设计、微课、视频等。直观让我们感受到了上好一堂欣赏课应该具备的知识理论和实践方向。 专题讲座【3】 　　福建幼儿师范高等专科学校艺术系副教授何青老师为我们剖析了不同学段学生的身心发展规律，并对此提出了相应的小学美术课程教学策略的设计；接下来，重点就以不同课型的教学实施展开详细的分析，特别是对小学美术中、低年级造型·表现领域有着丰富的经验积累。为我们理清了在遵循学生的发展特点的前提下，学生的学习目标和学习能力的学习规律。为今后教学明晰有了新方向。 专题讲座【4】 　　鼓楼区美术教研员、中国教育学会会员，福建省美术学科带头人培养对象蒋云老师为我们带来了《小学美术教学评价与案例探讨》为题的专题讲座。蒋老师提倡在教学方面充分利用信息技术手段提升教师专业素质，让“智慧课堂”常态化并且结合《梵高》教学案例和《房间一角》的片段互动教学。从教育教学理论支撑、教学行为严谨、教法学法科学这三个方面让我们的教育教学工作有了新方向。我个人非常喜欢蒋老师的讲座语言幽默风趣、思想前卫，干货满满，听的我意犹未尽。 专题讲座【5】 　　福州教育学院附属第一小学高级教师吴晓红老师为我们带来题为《小学美术“综合•探索”内容解读与教学策略》专题讲座。吴老师详实地分析了不同学段学习领悟的架构、美术欣赏的基本方法，并结合微课课例。吴老师以其勤肯的研究对质量监测有着独到的见解并且结合《福建省义务教育学科教学指导意见》给我们剖析了质量检测出题的思路和质量监测的评析与反思，使我们对美术质量监测有了大的方向。 专题讲座【6】 　　福建省特级教师姚育晓老师为我们作了《小学美术“设计•应用”学习领域下的学习方法的案例分享与思考》、《基于设计思维的小学美术“设计•应用”领域案例分享与思考》专题讲座。姚老师先阐明了设计源于生活，也应用于生活的观点。先从设计·应用的目标、目的和用途入手，在帮我们梳理了设计·应用领域和其他三个领域的关系和联系。使我们对设计·领域有了深入的理解。 　　姚老师还向我们分享了自身开展的项目式活动，从课题、团队、理论、案例详细讲解了项目式教学活动的构架；此外，姚老师还针对各个学科与美术之间的相互融合、多元思维的融通结合案例分析使我们进入深度的学习。 结业仪式 　　活动最后，培训项目负责人郑允超老师主持了结业式，对本次培训做了全面的总结。为福建省义务教育教学指导意见推进性实施省级培训画上了一个圆满的句号。这次培训使我对美术教育教学工作有了新的思考和体会，真的是收获满满。 资源分享 　　“一个人能走得很快，一群人能走的更远”我相信通过资源分享与团队进行探讨交流，有利于提升学科团队的专业素养。为教育教学事业增添一份力量。 　　最后，分享一句我比较喜欢的话“艺术作为一种教育，在任何地方都自然的发生着”。