<p> 为提高教师队伍的专业素养和教学能力，促进小学数学教师的专业发展与成长，11月20日上午，创新街紫荆小学五、六年级全体数学教师共同参加了教育部基础课程教材发展中心、课程教材研究所主办的线上研修活动。</p> <p> 本次研修的主题是“小学数学单元教学的探索与实践”，聚焦“促进理解与迁移的单元教学实践”。以“融合”的视角对小学阶段教学内容进行系统思考，提炼和诠释“大概念”；运用STEAM课程理念，探索项目式研究课程的设计与实施。让学生充分体会数学在生活中的实际应用，感受到数学学习的过程是因需而学、因需而用、因需而联，逐渐丰富学生的数学活动经验。</p> 教师学习观摩 <p> 创新街紫荆小学五、六数学组的老师们认真观摩，深度学习，认真反思，收获颇丰。</p><p><br></p> 认真学习反思 <p>老师们边听讲边记笔记，便于以后反复揣摩学习。</p> 组内分享交流 <p> 活动结束后，老师们在教研组内研讨学习，分享交流，不同的见解汇聚在一起，更丰富了大家的理论知识和实践经验。</p><p> 六年级的潘老师说：“教师在设计具体情境时，切记单刀直入，全盘拖出，而应该根据他们的特征，紧密联系学生应有知识和经验，从旧到新，由浅入深，循序渐进的引入。要在动手中形成概念，在探索交流中形成概念，在合作中形成概念。”</p> <p> 通过此次学习，老师们从理论到经验都有了很大提升。单元整合教学不同于课时教学，它基于单元的教学实践，以整合思维对知识点进行单元统整，提炼大概念，统筹单元目标，帮助学生实现迁移与理解的学习，促进学生核心素养的发展，为教师提供单元教学的思路。</p>