<p> 探秘柿子的活动继续中，一起跟随大一班的探秘队，来看看小小探秘员们又会给大家揭露什么秘密呢？</p><p> 说起柿子的相关话题，小朋友们总有说不完的话，问不完的问题……除了柿子，柿子树上的其它部分也引起了孩子们的注意！</p> 故事缘起 <p> 奕:老师，这片叶子很漂亮，我想把它夹到书里面，可以吗？</p><p> 师:当然[微笑]</p><p> 希:它的颜色很漂亮，有点红，像是红色树叶书签！</p><p> 瑶:书签？我也想捡一片，夹到书里，当书签用；</p><p> 姗:我也想要书签……</p><p> 师:既然小朋友们都想要书签，那就每人捡一片红色的柿子树叶当书签吧！</p> 识书签 <p> 回到活动室，老师针对孩子们的兴趣点，开展了课程活动《书签是什么》！</p> 做书签 <p> 孩子们想要的是树叶书签，可如何将一片小小的树叶做成书签呢？</p><p> 阳:捡回来的柿子树叶夹在书里就好了；</p><p> 奕:那不知道看到第几页，还得找叶子；</p><p> 墨:是啊，不行，叶子也会干，它会断的，刚才看到的书签都会从书里会漏出来一些，这样一来，干的树叶是不行的！</p><p> 杰:那就用其它东西把它包起来[捂脸]</p><p> 子:包起来就看不到是书签了啊！</p><p> 经过了激烈的讨论之后，柿子树叶做书签的计划失败！</p> 意外发现 <p> 周三区域活动时，孩子们选择了自己喜欢的区域……这时，从科探区传来了叶子上有一丝丝细线的声音。</p><p> 旭:你快看，这是什么？</p><p> 祥:这些线有的粗，有的细，像血管一样。</p> <p> 这时一旁的沫拿了一片又细又长的叶子，对着旭和东说，我这个是一条一条的。见状我便带着孩子走到户外，让孩子们仔细观察不同树上的树叶叶脉！不一会儿，孩子们有了意外发现，发现大多数叶子上都“线”。</p><p> </p> <p> 回到活动室，孩子们用自己的画笔，画出了叶子的叶脉。</p> 叶脉的秘密 <p> 初次尝试</p><p> 叶脉既然那么漂亮，怎么才能看的更明显呢？怎样能将叶脉保存下来呢？</p><p> 诺说用水洗一洗、泡一泡，用牙刷试着刷刷……哎呀！怎么破了？</p><p> </p> <p> 第二次尝试</p><p> 经历了第一次的失败，孩子们又开始讨论新的办法，月说:“叶子好硬，要不揉一揉”，瑶说:“在水里煮一煮，煮了一会儿，它就变软了，然后开始刷，说干就干，四十分钟下来，只有奕奕一个人的树叶刷出了几个小孔，露处了细细的叶脉，其他的叶子全部被刷破了”。</p> <p> 第三次尝试</p><p> 孩子们经历了两次失败后，都不想继续下去了。</p><p> 师:孩子们，虽然你们两次都没有成功，但可以继续想其它的办法来解决这个难题，一起借助网络视频看看如何去除叶肉，留下叶脉吧！</p> <p> 孩子们认真的看着视频上的做法，用图画的方式将过程记录了下来。</p><p><br></p> <p> 这一次，他们找来了足量的，叶肉饱满的柿子叶。向厨房阿姨要来了食用碱，煮的时间是二十分钟，趁叶子软的时候开始刷，渐渐地，一部分树叶上的叶脉出现了，孩子们继续小心翼翼的刷着。</p> <p> 功夫不负有心人，孩子们的坚持换来了一片片清晰可见的叶脉，兴奋地举起了自己手中的叶脉，可问题来了，这些细细、软软的叶脉怎么保存呢？小朋友们又开始了激烈的讨论……</p> 写在最后 <p> 孩子有做树叶书签的需求，老师给予了充分的时间、空间让他们去自由自主地探究，虽然在实践中遇到了很多问题，但孩子们大胆尝试，意外发现叶脉的秘密……</p> <p> 预知后续详情，请继续关注！</p>